travail collaboratif

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2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.

Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2009 Mathématice. N° 15. Des mathématiques sportives pour de meilleures performances en classe.

Auteurs : Ruhlmann Anne ; Moisan Anne-Marie
2018 Repères-IREM. N° 113.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Repères-IREM. N° 86.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 45-80. Une séquence d’enseignement articulant les lois de probabilité à densité et le calcul intégral en Terminale S.

Auteurs : Derouet Charlotte ; Alory Sylvie
2024 Au fil des maths. N° 554. p. 52-62. Chine : contradictions d’un système en mutation.

Auteur : Trouche Luc
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 507. p. 67-75. L’atelier MATh.en.JEANS de Briançon.

Auteur : Proal Hubert
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Une didactique des mathématiques clinique. p. 126-136.

Auteur : Benoit David
2006 Repères-IREM. N° 63.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu’en sera-t-il dans dix ans ?

Auteur : Jaccomard Olivier
2020 Repères-IREM. N° 121.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d’apprentissage.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Deffense Marie ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Moulin Marianne ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 472. p. 739-740. Démarche expérimentale et apprentissages des mathématiques.

Auteur : Kuntz Gérard
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). « LéA 2 territoires en mathématiques » : résoudre des problèmes complexes au cycle 3, exemple d’un dispositif de travail collaboratif. p. 181-200.

Auteurs : Allard Cécile ; Moussy Chantal
2010 Mathématice. N° 22. Le jeu d’échec du tableur dans l’enseignement.

Auteur : Milliard Hervé
2002 Repères-IREM. N° 49.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 49.. p. 41-58. De la possible influence de l’environnement informatique sur l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Kittel Michelle ; Kuntz Gérard
2009 Mathématice. N° 14. La résolution collaborative de problèmes au collège et au lycée.

Auteur : Ray Benoît
2009 Mathématice. N° 14. Wikirem, retour d’expérience d’un travail collaboratif utilisant un moteur de wiki.

Auteur : Padilla Pascal
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir. ; Smestad Bjorn. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ? p. 161-170.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Pilet Julia ; Horoks Julie