utilisation d’un logiciel de calcul formel

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1986 PLOT. N° 34. p.13-16. Mu-math pour la classe.

Auteur : Canet Jean-François.
2012 Algèbre linéaire et applications.

Auteurs : Lay David C ; Henri Michel. Trad.
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 926-936. Calcul symbolique et formel.

Auteur : Zizi Jacqueline
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 406. p. 589-592. Le coin du MATHEMATICATIEN.

Auteur : Gosse Michel
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 406. p. 593-597. Une stratégie possible avec des élèves en difficulté.

Auteur : Lymer Dominique
2017 Mathématice. N° 56. Utiliser Maxima pour préparer le travail en classe.

Auteur : Castanet Thomas
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Etude de l’évolution des pratiques d’un enseignant lors d’une séquence d’enseignement intégrant un artefact technologique. p. 1204-1212.

Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2018 Tangente Education. N° 45. p. 14-15. Se préparer aux études supérieures avec Maple.

Auteur : Cottereau Nicolas
2018 Tangente Education. N° 44. p. 24-25. Découverte de l’optimisation dans l’environnement Maple.

Auteur : Soussi Jalal
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 401. p. 911-925. Questions à Robert Amalberti : DERIVE et la programmation fonctionnelle.

Auteur : Amalberti Robert
2016 Mathématice. N° 52. Blockly, calcul formel et statistiques.

Auteur : Raffinat Patrick
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Casyopée dans la classe : comment les théories guident les scénarios pédagogiques d’usage. p. 131-140.

Auteurs : Cazes Claire ; Maracci Mirko ; Vandebrouck Fabrice
2008 Mathematice. N° 9. 2007, une année scolaire pour se préparer.

Auteur : Pham-Ba-Niên Philippe
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 394. p. 279-293. Les moyens de calcul modernes vont-ils révolutionner l’enseignement des mathématiques ?

Auteur : Cuppens Roger
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 4-8. Des outils numériques pour l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Moisan Jacques
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 468. p. 82-90. Mathématiques avec Xcas.

Auteurs : Gandit Mireille ; Parisse Bernard ; De Graeve Renée
2011 Mathématice. N° 23. Algorithmique et tableur (AC n°1).

Auteur : Busser Alain
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 693-699. L’application logistique : une suite au comportement chaotique.

Auteur : Moreau Emmanuel
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 514. p. 326-340. Enseignement et apprentissage de l’algèbre au collège : quel apport des TICE ?

Auteur : Artigue Michèle
2018 Quadrature. N° 110. p. 39-45. Méthode de Sturm pour déterminer le nombre de racines réelles d’un polynôme de degré 4.

Auteurs : David Patrick ; Sautier Julien
2018 Mathématice. N° 60. Calcul formel et algorithmique interactifs.

Auteur : Parisse Bernard
2008 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. La suite logistique et le chaos.

Auteur : Perrin Daniel
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 30-32. Exploiter les logiciels de géométrie dynamique. 2.

Auteur : Cordes Gérard
2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 3. p. 295-336. Interacting parallel constructions: a solitary learner and the bifurcation diagram.

Auteurs : Dreyfus Tommy ; Kidron Ivy