utilisation d’une calculatrice de calcul formel

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2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 20-22. A propos des plates-formes logicielles multifonctions.

Auteur : Kuntz Gérard
1996 Enseigner les mathématiques en terminale S avec des calculatrices graphiques et formelles. V.2, côté jardins.

Auteurs : Trouche Luc ; Drezen Gaëtan ; Faure Christian ; Noguès Maryse. Collab.
1996 Enseigner les mathématiques en terminale S avec des calculatrices graphiques et formelles. V.1, côté cours.

Auteurs : Trouche Luc ; Drezen Gaëtan ; Faure Christian ; Noguès Maryse. Collab.
2018 Tangente Education. N° 46. p. 6-7. HP Prime, une calculatrice intelligente au service des mathématiques.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
1997 Nombres et calculs.

Auteur : IREM de Montpellier Groupe Didactique. Ed.
1997 PLOT. N° 80. p. 16-17. Des maths dynamiques avec la TI-92.

Auteur : Dahan Jean-Jacques
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Pratiques de calcul : des Egyptiens à la TI 92. p. 115-126.

Auteur : Bronner Alain
1997 PLOT. N° 80.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Comment travailler avec la TI 92 et la CBL ? p. 203-212.

Auteur : Schlinkert Ulrich
1997 L’intégration des calculatrices dans la formation initiale des maîtres.

Auteurs : Bernard René ; Faure Christian ; Noguès Maryse ; Trouche Luc
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 4-8. Des outils numériques pour l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Moisan Jacques
1996 Etude des modes d’appropriation de calculatrices graphiques et symboliques dans une classe de seconde.

Auteurs : Guin Dominique ; Delgoulet Jacques ; Salles Jacques
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 505-515. TICE et activités mathématiques des élèves.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 407. p. 672-677. La partie cachée de l’iceberg ou l’évaluation scolaire et la calculatrice en TS.

Auteurs : Lattuati Marie ; Santos Rodrigues Isabel
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 25-31. Fabrication de Données Mathématiques Assistée par Ordinateur (FDMAO).

Auteur : Laura Marc
2013 Tangente Sup. N° 72. p. 4-7. La révolution HP Prime.

Auteur : de Ruelle Maxime
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 436. p. 612-615. De l’influence des calculatrices sur la pédagogie des mathématiques.

Auteur : Hakenholz Christian
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 474-481. Mathématiques, calcul formel, programmation. Un point de vue didactique.

Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 303-306. Ateliers.

Auteur : Verdier Jacques
2008 Mathematice. N° 9. Un exercice de l’expérimentation 2006/2007 avec la calculatrice Classpad de Casio.

Auteur : Ferrard Jean-Michel
2008 Mathematice. N° 9. Expérimenter et prouver. Faire des mathématiques au lycée avec des calculatrices symboliques. 38 variations sur un thème imposé.

Auteur : Kuntz Gérard
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Présentation d’un scénario utilisant l’environnement Cabri-Géomètre II pour l’étude de la notion de vecteur en seconde. p. 219-225.

Auteurs : Bittar Marilena ; Clarou Philippe
1997 Des outils informatiques dans la classe aux calculatrices symboliques et géométriques : quelles perspectives pour l’enseignement des mathématiques. La TI-92 en classe de seconde. p. 249-254.

Auteur : Delgoulet Jacques
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Vers un usage banalise de Cabri-Géomètre avec la TI 92 en classe de seconde : Analyse des facteurs de l’intégration. p. 79-94.

Auteur : Laborde Colette