utilisation d’une calculatrice

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2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 10-17. Rétrospective, pistes d’usage et essai de prospective, l’usage des TICE dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Missenard Didier
2019 Mathématice. N° 63. Le calcul mental, c’est vital !

Auteur : Trouillot Eric
1982 Grand N. N° 27. p. 33-44. Aires et pesées.

Auteurs : Guinet Raymond ; Burgun Micheline
1997 Grand N. N° 61. p. 39-52. Procédés d’élèves pour calculer une différence.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Colenson Alain
2011 Grand N. N° 87. p. 17-49. Calculatrice et propriétés arithmétiques à l’école élémentaire.

Auteurs : Del Notaro Luca ; Floris Ruhal
1995 Grand N. N° 57. p. 55-57. La calculatrice, quel usage « PERTINENT » ?

Auteur : Guillermard Rirette
1981 Grand N. Spécial : Mathématiques pour le Cycle Moyen. T. 1. p. 111-126. Un exemple d’activités petites machines au CM.

Auteurs : Croquette Claude ; Guinet Raymond
1980 Grand N. N° 20. p. 25-40. Un exemple d’activités petites machines au CM.

Auteurs : Croquette Claude ; Guinet Raymond
1980 Grand N. N° 21. p. 27-43. L’emploi des calculatrices au cours moyen.

Auteur : Guinet Raymond
1994 Grand N. N° 55. p. 17-23. Calculette et numération en CE1.

Auteurs : Valentin Dominique ; Guillerault Mireille
2004 Grand N. N° 74. p. 67-75. Des calculatrices à l’école primaire ? oui ? non ? Pourquoi ? Comment ?

Auteur : Charnay Roland
1993 Grand N. N° 54. p. 27-30. Un exemple d’utilisation des calculatrices au CE1.

Auteur : Charnay Roland
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 640-646, 596. Un nombre premier de 157 chiffres.

Auteur : Lafond Michel
1977 Grand N. N° 11. p. 69-80. Courrier : Activités numériques pour les enfants et réflexions méthodologiques pour le maître à partir de puissances – racine carrée – machine à calculer.

Auteur : Courrière Michel
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 4-8. Des outils numériques pour l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Moisan Jacques
1997 L’Ouvert. N° 88. p. 15-25. Une expérience d’échange à distance sur la modélisation d’une pisciculture.

Auteurs : Svensgaard Kaare ; Cabassut Richard
2003 Grand N. N° 72. p. 115-126. Les nouveaux programmes de l’école primaire mathématiques : document d’accompagnement articulation école collège.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 193-200. Point de vue sur l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Kuntz Gérard
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Conditions d’appropriation du parcours de formation MPC2 « Mathématiques au primaire : calcul et calculatrices ».

Auteurs : Assude Teresa ; Eysseric Pierre
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 165-183. La soustraction à l’école élémentaire.

Auteur : Vagost Elise
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p. 202-212. La division, le plus tôt possible ?

Auteur : Charnay Roland
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C1 – Un dispositif de formation continue « hybride »: les parcours pairform@nce.

Auteurs : Assude Teresa ; Eysseric Pierre ; Imbert Jean-Louis ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Le jeu de tâches, une interaction de connaissances entre expérimentateur et élèves permettant de cerner les connaissances spécifiques engagées par des élèves de 11-12 ans, autour des relations de divisibilité.

Auteur : Del Notaro Christine
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM Mont-de Marsan 2014. Associer un boulier et une calculette : visualisations et gestes dans l’apprentissage du calcul, scolarisation des instruments. p. 59-68.

Auteur : Bruillard Eric