validité d’un raisonnement

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2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.

Auteur : Pluvinage François. Dir.
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 5-53. Les conditions cognitives de l’apprentissage de la géométrie : développement de la visualisation, différenciation des raisonnements et coordination de leur fonctionnement.

Auteur : Duval Raymond
1993 Petit x. N° 31. p. 37-61. Argumenter, démontrer, expliquer : continuité ou rupture cognitive.

Auteur : Duval Raymond
1998 L’Ouvert. N° 93.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2001 La logique ou l’art de raisonner.

Auteurs : Delmas-Rigoutsos Yannis ; Lalement René
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 114-140. Introduction à la démonstration et apprentissage du raisonnement déductif.

Auteurs : Duval Raymond ; Egret Marie-Agnès
1993 Repères-IREM. N° 12.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/2. p. 135-170. Ecriture, raisonnement et découverte de la démonstration en mathématiques.

Auteur : Duval Raymond
2016 Le Petit Vert. N° 127.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Le Petit Vert. N° 127. p. 61-66. Le sophisme du trimestre.

Auteur : Verdier Jacques. Dir.
2021 Tangente. N° 202. p. 30-32. L’exception qui ne confirme pas la règle.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2009 Cosinus. N° 109. p. 14-19. La science, qu’est-ce que c’est ?

Auteur : Coqui Guillaume
1998 L’Ouvert. N° 93. p. 25-32. Un travail interdisciplinaire en français et en mathématiques.

Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Français ; Beck Isabelle ; Didierjean Geneviève ; Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Kremer Daniel ; Robert Gilles ; Vaillant Michèle ; Ziegler Michèle
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 23-24. Courrier des lecteurs.

Auteur : Dehaye Renaud
1985 Groupe Français-Mathématiques . T. 2.

Auteur : Parzysz Bernard
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Raisonnement plausible versus raisonnement de nécessité : où est la frontière ?

Auteur : Cabassut Richard
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Importance de l’analyse peircienne dans l’analyse des raisonnements en classe de mathématiques

Auteur : Gibel Patrick
2010 Losanges. N° 7. p. 15-23. Le problème d’Isis : de l’Egypte antique au 21e siècle !

Auteurs : De Bock Dirk ; Van Dooren Wim ; Greer Brian
2004 Educational Studies in Mathematics. V. 53. N° 1. p. 5-34. Which notion of implication is the right one? From logical considerations to a didactic perspective.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane