variable didactique

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2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Intérêts et limites pour la formation d’une situation d’homologie : situation de communication sur un solide.

Auteurs : Braconne-Michoux Annette ; Zucchetta Hélène
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. De l’analyse mathématique de jeux traditionnels à la conception de situation d’apprentissage pour l’école primaire.

Auteurs : Eysseric Pierre ; Masselot Pascale ; Winder Claire
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’algorithmique et la programmation pour la construction du sens de la division euclidienne. p. 1649-1657.

Auteurs : Chaachoua Hamid ; Tchounikine Pierre ; Crisci Rosamaria
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Co-construction des inégalités scolaires : les brouillages entre registres cognitif, social, langagier et d’inscription dans la scolarité. p. 285-317.

Auteur : Bonnéry Stéphane
2007 Grand N. N° 79. p. 33-60. Géométrie plane et figures au cycle 3.

Auteurs : Keskessa Bachir ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Delplace Jean-Robert
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 103-128. Etude d’une situation de reproduction de figures par pliage en cycle 2 : le PLIOX.

Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2013 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 6. Reproduction de figures en CP/CE1 : la situation du PLIOX.

Auteur : Guille-Biel Winder Claire
2000 Spirale. N° 26. p. 119-138. Introduction à la complexité des problèmes à énoncé.

Auteurs : Delègue Henri-Patrice ; Roussel Jean
2008 Grand N. N° 82. p. 69-89. Analyse didactique d’une activité sous forme de jeu en lien avec l’addition.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Marechal Céline
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des situations pour apprendre à regarder les figures. Quelques résultats et perspectives. p. 71-89.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne