visualisation d’un concept

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1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur.

Auteurs : Capponi Bernard. Dir. ; Laborde Colette. Dir.
2019 Revue d’histoire des mathématiques. N° 25. Vol. 1. p. 109-194. A plurality of (non)visualizations Branch points and branch curves at the turn of the 19th century.

Auteur : Friedman Michael
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.

Auteur : Theis Laurent. Dir.
2013 Charles-Ange Laisant.

Auteur : Auvinet Jérôme
2011 Charles-Ange Laisant : itinéraires et engagements d’un mathématicien, d’un siècle à l’autre (1841-1920).

Auteur : Auvinet Jérôme
1976 Hasardons-nous.

Auteurs : Anguenot Bernard ; Badrikian Josèphe ; Barraud Jean ; Bloch Colette ; Cherbit Guy ; Glaymann Maurice ; Guilbaud Georges Théodule ; Hennequin Paul-Louis ; Jullien Pierre
1994 PLOT. N° 67.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1994 PLOT. N° 67. p. 2-8. Utilisez les diapositives en classe.

Auteur : Fromentin Jean
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 523. p. 172-182. De l’usage des récréations pour une Initiation mathématique selon Charles-Ange Laisant.

Auteur : Auvinet Jérôme
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 521. p. 538-544. Histoires sans paroles.

Auteur : Langlois Philippe
1995 Université d’été – Apprentissage et enseignement de la géométrie avec ordinateur. Cabri-géomètre : un outil d’aide à la visualisation dans l’espace. p. 9-18.

Auteurs : Dupérier Michèle ; Bouteiller Yves
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. V. 23.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2012 Le pari de la géométrie dynamique pour changer notre manière d’enseigner les notions de périmètre, aire et volume au collège (illustrations avec les environnements Cabri).

Auteurs : Bouloc Rossato Myriam ; Dahan Jean-Jacques
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation de la visualisation dans le développement historique des séries avant le 17e siècle. Une analyse à travers les ostensifs. p. 653-665.

Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Correia de Sa Carlos
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 137-178. Coordinating representation registers: linear algebra students’ understanding of orthogonal Legendre polynomials in the inner product space P_n in a technology-assisted learning environment.

Auteur : Caglayan Günhan
1976 Hasardons-nous. Film et enseignement des probabilités. p. 115-123.

Auteur : Badrikian Josèphe