volume d’une pyramide

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1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Le mystère de la pyramide. p. 441-478.

Auteur : Grégoire Michèle
1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.

Auteurs : Grégoire Michèle ; IREM de Paris Groupe MATH
1992 Enseigner la géométrie de l’espace.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Géométrie ; Amsalem André ; Bascou Noël ; Bonafé Freddy ; Brunet Robert ; Calliet Jean-Jacques ; Chevalier Arlette ; Dray Liliane ; Naudeillo Jacques ; Pailhas Nicole ; Pelouzet Bernard ; Robert Jean-Pierre ; Sauter Mireille
1996 Géométrie dans l’espace du collège au lycée.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Géométrie ; Drouet Anne-Marie ; Fribourg Claude ; Petit Brigitte ; Tinel Martial
1991 Tangente. N° 22. p. 42-50. Quatre rallyes au menu – Concours kangourou.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
1994 Histoire d’infini. Le volume de la Pyramide par Eudoxe de Cnide. p. 153-171.

Auteur : Levard Michel
2001 M:ATH Mathématiques : Approche par des textes historiques. T. 3.

Auteurs : IREM de Paris Groupe MATH ; Bathier-Fauvet Michèle ; Brin Philippe ; Bühler Martine ; Grégoire Michèle ; Menez-Hallez Maryvonne ; Jozeau Marie-Françoise ; Michel-Pajus Anne ; Plane Henry
1992 Galion thèmes. Série n° 3. Avec des polyèdres.

Auteur : Galion E.
2020 Accromath. N° 15. Eté-Automne 2020. p. 24-29. Formule magique… pour volumes.

Auteur : Désautels Marc-André
1997 Tangente. N° 58-59. p. 74-76. Mini-pyramide.

Auteur : Pianaro Lucien
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 298-299. Exercices de ci, de là.

Auteur : Parpay Serge. Dir.
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Introduction aux aires et volumes dans une perspective historique. p. 143-155.

Auteur : Chevalier Anne
1994 Kaléidocycle.

Auteurs : Drouet Anne-Marie ; Fribourg Claude ; Petit Brigitte ; Roy Aline ; Tinel Martial
1994 Hyper cube. N° 2. p. 21-21. Découpage : les trois pyramides.

Auteur : Souder Dominique
2000 Hyper cube. N° 32-33. p. 8-11. La pierre angulaire.

Auteur : Association Tunisienne des Sciences Mathématiques . Dir.
2001 Enseigner les mathématiques autrement au cycle central.

Auteurs : Gilg Christiane ; Massot Annick ; Pons Georges
2000 Géométrie au cycle central 5ème et 4ème : Un enchaînement d’activités.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Baheux Colette ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Fauré Pierre ; Lafourcade Jean ; Reynès Francis ; Sageaux Claire
1993 Mnémosyne. N° 3. Fragments d’une étude des systèmes linéaires.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2012 Le pari de la géométrie dynamique pour changer notre manière d’enseigner les notions de périmètre, aire et volume au collège (illustrations avec les environnements Cabri).

Auteurs : Bouloc Rossato Myriam ; Dahan Jean-Jacques
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 16. p. 22-24. Une section de cube : une approche différente de celle présentée dans PLOT 15.

Auteur : Kogej-Eymery Nicole
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The Volume of a Pyramid Through the Ages. To slice or not to slice, that’s the question! p. 63-70.

Auteur : Roelens Michel
1993 Mnémosyne. N° 3. p. 59-61. Le volume de la pyramide.

Auteur : Grégoire Michèle
2017 Losanges. N° 36. p. 28-34. Quelques résultats liés au volume des pyramides.

Auteur : Miéwis Jules
2008 Losanges. N° 2. p. 27-34. Le volume d’une pyramide à travers les siècles : en tranches ou en morceaux ?

Auteur : Roelens Michel