obstacle didactique

DIDACTIQUE

Les obstacles didactiques résultent d’une transposition didactique antérieure non susceptible de renégociation par le maître dans le cadre restreint de sa classe du moins. Le franchissement d’obstacles implique très souvent à la fois une restructuration des modèles d’action, du langage et des systèmes de preuves. Le didacticien peut en précipiter les ruptures en favorisant la multiplication et l’alternance des dialectiques des trois types d’obstacles. (Source glossaire didactique COPIRELEM)