Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 35-36. Les jeux de société : une médiation vers l’abstraction.
Auteur : Aucagos Cécile
Résumé
L’auteur explique comment la pratique de jeux de société peut aider l’élève d’école maternelle à acquérir la notion de nombre en mathématiques : une étape vers l’abstraction ; la manipulation d’objets ; la verbalisation et le langage.
Notes
Article paru dans Cahiers pédagogiques n° 529
Données de publication
Éditeur Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (CRAP) Paris , 2016 Format A4, p. 35-36
ISSN 0008-042X
Public visé enseignant Niveau école maternelle Âge 3, 4, 5
Type article de périodique ou revue Langue français Support papier
Classification