Trois séquences pédagogiques décrites dans le détail : voir dans l’espace (6e), représentation de données (5e), statistiques (3e). Les activités sont choisies pour donner du sens aux apprentissages visés et s’inscrivent dans une perspective de projet.
Les auteurs explicitent leurs choix et les démarches proposées sont transférables à d’autres niveaux d’enseignement, sur des contenus proches. Les dispositifs proposés permettent la mise en oeuvre d’une pédagogie différenciée et parmi les outils et supports variés utilisés, l’ordinateur joue un rôle privilégié.
Ces séquences ayant été expérimentées dans des classes avant publication, on trouve également des points de vue d’enseignant et quelques documents produits par des élèves.