L’ouvrage est centré sur l’usage de la langue maternelle dans tous les apprentissages disciplinaires, dont les mathématiques. Après une préface et une introduction, il se partage en deux parties :
Partie 1 (théorique): « Eclairages et aperçus sur la question » : une vingtaine de rubriques (exemples: « la bonne consigne n’existe pas »; « fiches guides »; « les consignes et les parents » ; …)
Partie 2 (pratique): « Propositions d’activités » : une quarantaine d’activités regroupées en 5 chapitres : « Reconnaître ce qu’est une consigne », « En amont de la consigne », « Décortiquer la consigne », « Le résultat à obtenir comme guide », « Quelques autres activités ».