Utiliser un jeu de construction ou reconstituer un puzzle sont des activités de ces enfants qui ne sont pas étrangères aux notions fondamentales que l’on emploie en mathématiques : matériels et exercices proposés sont autant de facettes destinées à nommer, caractériser, organiser des notions laissées ici en arrière-plan. François Boule montre qu’elles sont aussi à l’origine de toute activité intellectuelle organisée. Dans cet ouvrage, il propose des pistes de travail multiples, variées, indiquant à quelles activités précises elles peuvent conduire (matériel, consignes, organisation de la classe) et, d’autre part, à quelle organisation elles se réfèrent.

Sommaire :
* Données psychologiques.
* Première Partie: Construction et organisation de l’espace. Importance des activités spatiales. Position et orientation, Trajets, Formes, Puzzles, Rapports Spatiaux.
* Deuxième Partie : Activités Logiques, Classements, Signal, Symbole, Signe, Sériation, Rythmes.
* Troisième Partie : Prélude au nombre et à la mesure. Genèse du nombre, Exemples d’activités, Grandeur physique et approche de la mesure.