L’auteur rend compte d’une recherche visant à étudier, au niveau d’enfants de grande section d’école maternelle, dans le cadre de situations d’interaction entre pairs, les oppositions verbales lors de la résolution d’un problème d’organisation de produits de deux ensembles (un ensemble de formes et un ensemble de couleurs) dans un tableau à double entrée.

L’article traite les points suivants :
1. Problématique
2. Résultats des expérimentations : les niveaux d’opposition de réponse – Des oppositions sur des performances terminales – Des oppositions sur des performances intermédiaires – Des oppositions sur les procédures