Cet article est le compte rendu d’une expérience qui a été menée avec succès en 2008/2009 au lycée Henri IV de Béziers, dans une classe de seconde à profil difficile (manque de motivation, agitation), en mathématiques et en option SES, sur la base de la partie commune du programme.
Le protocole de cette expérience est le suivant :
– Notions abordées par la moitié de la classe sous forme d’exposé en SES.
– Notions partagées avec l’autre moitié sous forme de TD en mathématiques.
Facile à mettre en oeuvre et demandant peu de temps de préparation, cette expérience englobe différentes sortes de travail : exposé, travail en petits groupes, travail oral commun de synthèse. Elle favorise l’implication des élèves et permet à certains de se sentir valorisés (en tant que porteur de savoir).