Bulletin de l’APMEP dit Bulletin Vert

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2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 597-608. Le tilleul et le marronnier.

Auteur : Petit Serge
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 316-324. Donner vie à la géométrie au cycle 2.

Auteur : Petit Serge
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 387-394. Apprenti Géomètre : un nouveau logiciel (II).

Auteurs : Rouche Nicolas ; Skilbecq Philippe. Collab.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 573-576. Parties carrées à l’école élémentaire.

Auteur : Djament Daniel
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 431. p. 709-718. Angles et rapporteur en classe de sixième.

Auteur : Maze Monique
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 454. p. 729-736. L’enseignement de la géométrie au cycle 3.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 482. p. 297-302. L’apprentissage des formes géométriques en maternelle.

Auteur : Sénéchal Mélaine
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 403. p. 183-186. Construire une jauge indéréglable.

Auteur : Mansion Daniel
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 419. p. 690-697. Avec un tableur – quel est le prix de revient d’une page imprimée ?

Auteur : Rousselet Michel
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 440-444. Calcul littéral, équations, inéquations.

Auteur : Véron Boris
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 388. p. 136-156. La pensée mathématique dans l’histoire et dans la classe.

Auteur : Barbin Evelyne
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 725-736. « Ampères » : Une recherche INRP/ADIREM pour dynamiser l’enseignement des mathématiques au collège et au lycée.

Auteurs : Noirfalise Robert ; Barachet Françoise
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.

Auteur : Barbin Evelyne
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 392. p. 45-48. Notation et sens : une étude de cas.

Auteur : Parzysz Bernard
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 436. p. 594-602. Du temps pour le « sport mathématique ».

Auteur : Rey Pierre
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 367-371. Sens et algorithmes.

Auteurs : Flückiger Annick ; Maisonneuve Loïc
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 447-455. Dire et écrire des mathématiques.

Auteurs : Rouche Nicolas ; Lismont Luc
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 397. p. 351-367. Du savoir à l’élève ou de l’élève au savoir ? Une question de sens.

Auteur : Rouche Nicolas
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 364. p. 339-350. Voir et savoir – la représentation du « perçu » et du « su » dans les dessins de la géométrie de l’espace.

Auteur : Parzysz Bernard
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 381. p. 567-570. Les Fractals en 6ème… pourquoi pas ?

Auteur : Borion Georges
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 422-426. Comment parler des livres qu’on n’a pas lus ?

Auteur : Kuntz Gérard
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 467. p. 787-820. L’Option sciences.

Auteur : Richeton Jean-Pierre
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 519-525. De l’influence de l’utilisation d’Internet sur la manière d’appréhender les mathématiques.

Auteurs : Stoll André ; Kuntz Gérard
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 392. p. 7-20. La vulgarisation mathématique : du théorème de Pythagore au mouvement brownien.

Auteur : Kahane Jean-Pierre