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Bridoux Stéphanie

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2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 6 : Enseignement des mathématiques au post-secondaire, au supérieur et dans les filières professionnelles. p. 569-574.
Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Planchon Gaëtan ; Bridoux Stéphanie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Enseigner les équations différentielles en première année d'université : quels liens entre les pratiques enseignantes et les apprentissages des étudiants ? p. 607-616.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 2. p. 209-227. Pratiques in situ d'enseignants-chercheurs et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas en mathématiques et en physique.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Lebrun Nathalie
2020 Petit x. N° 113. p. 4-30. L'introduction des nombres irrationnels dans l'enseignement secondaire belge francophone - une étude du discours des enseignants.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Derobertmasure Antoine ; De Val Simon
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Classe inversée pour introduire les suites numériques : une expérience en première année universitaire. p. 531-539.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs en mathématiques, chimie et physique. p. 540-547.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; De Vleeschouwer Martine ; Grenier-Boley Nicolas ; Khanfour-Armale Rita ; Lebrun Nathalie ; Mesnil Zoé ; Nihoul Celine
2018 Petit x. N° 106. p. 41-64. Classe inversée : une expérience en première année universitaire. Quelle réorganisation des apprentissages ?
Auteur : Bridoux Stéphanie
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Anciennes et nouvelles questions sur l'enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l'exposition des connaissances. p. 268-286.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2017 Limites de suites réelles et de fonctions numériques d'une variable réelle : constats, pistes pour les enseigner.
Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Bloch Isabelle ; Bridoux Stéphanie ; Durand-Guerrier Viviane ; Grenier Denise ; Frétigné Patrick ; Max Aleese Jacqueline ; Madec Gwenola ; Menini Chantal ; Rogalski Marc ; Sénéchaud Pascale ; Vandebrouck Fabrice ; Sénéchaud Pascale. Dir.
2016 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 16. Quand le professeur de mathématiques est sur You Tube.
Auteurs : Allard Cécile ; Asius Loïc ; Bridoux Stéphanie ; Chappet-Pariès Monique ; Pilorge Françoise ; Robert Aline
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 187-233. Les moments d'exposition des connaissances, analyses et exemples.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2016 INDRUM 2016. Moments d'exposition des connaissances à l'université : le cas de la notion de limite. p. 380-389.
Auteurs : Grenier-Boley Nicolas ; Bridoux Stéphanie ; Hache Christophe
2016 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Anciennes et nouvelles questions sur l'enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l'exposition des connaissances.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 14. Les Moments d'exposition des Connaissances en mathématiques (secondaire et début de l'université).
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Chappet-Pariès Monique ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline ; Lévi Marie-Christine ; Pilorge Françoise
2015 Petit x. N° 98. p. 53-76. Difficultés des élèves à interpréter des constructions dans l'espace. Une étude de cas.
Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Nihoul Celine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseignement des mathématiques aux niveaux postsecondaire et supérieur - Compte-rendu du Groupe de Travail n° 7. p. 640-649.
Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Bridoux Stéphanie ; Ghedamsi Imène ; Grenier-Boley Nicolas
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Introduction aux concepts de limite de fonction et de suite en première année d'université : adaptation de deux ingénieries. p. 666-676.
Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Grenier-Boley Nicolas ; Bridoux Stéphanie ; De Vleeschouwer Martine ; Durand-Guerrier Viviane ; Grenier Denise ; Menini Chantal ; Rogalski Marc ; Sénéchaud Pascale ; Vandebrouck Fabrice
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Enseignement des premières notions de topologie à l'université. Une étude de cas. p. 11-28.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 81-102. La transition secondaire-université : une expérience en Belgique.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques aux niveaux post-secondaire et supérieur. p. 945-952.
Auteurs : Azrou Nadia ; Bridoux Stéphanie ; Tangay Denis
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Notions de topologie : élaboration de leviers didactiques à intégrer dans un enseignement pour favoriser les apprentissages des étudiants. p. 964-974.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2011 Enseignement des premières notions de topologie à l'université - Une étude de cas.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2005 Cahier de DIDIREM. N° 51. Analyse d'un enseignement de topologie en première année d'Université.
Auteur : Bridoux Stéphanie