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concept de dérivée

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2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques. Une entrée géométrique vers la dérivation : la sous-tangente, de la Grèce antique au marquis de l’Hospital. p. 243-271.
Auteur : Guillet Carène
2024 Vivre les mathématiques par des approches historiques.
Auteur : Laurent Frédéric. Dir.
2023 Des pistes pour travailler avec les définitions.
Auteur : IREM d’Aquitaine Groupe REMSup
2021 Voyages au pays des maths. Flâneries infinitésimales.
Auteur : Van Waerebeke Denis
2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. La méthode de Fermat pour la recherche d’extrema. p. 12-15.
Auteurs : Bair Jacques ; Henry Valérie
2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. De l’intuition à la rigueur. p. 16-18.
Auteur : Aoustin Fabien
2020 Bibliothèque Tangente. N° 72. Maximum – Minimum – Optimum.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2020 Bibliothèque Tangente. N° 71. Les mathématiques des distributions. p. 68-72.
Auteurs : Delaunay David ; Thomas Edouard
2020 Bibliothèque Tangente. N° 71. Une théorie des « fonctions généralisées ». p. 64-67.
Auteurs : Bair Jacques ; Pétry André
2020 Bibliothèque Tangente. N° 71. Les équations de la physique moderne.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2019 Au fil des maths. N° 534. p. 30-39. Math et Manips : problèmes d’optimisation.
Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Geet Patricia ; Vansimpsen Sylvie ; Wettendorff Isabelle
2019 Les mathématiques en BD – L’analyse.
Auteurs : Bauman Yoram ; Klein Grady. Illust. ; Bontemps Christophe. Trad.
2018 Parcours d’étude et de Recherche. Nombre dérivé.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Parcours d’étude et de Recherche ; Belloeil Rémi ; Brouttelande Christophe ; Delahaie Chrystèle ; Escofier Jean-Pierre ; Guillemot Véronique ; Guillot Gaëlle ; Parra Verónica ; Taffou Jean-Louis ; Belloeil Rémi. Dir.
2018 Parcours d’étude et de Recherche. Fonction dérivée.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Parcours d’étude et de Recherche ; Belloeil Rémi ; Brouttelande Christophe ; Delahaie Chrystèle ; Escofier Jean-Pierre ; Guillemot Véronique ; Guillot Gaëlle ; Parra Verónica ; Taffou Jean-Louis ; Belloeil Rémi. Dir.
2018 Tangente. N° 183. p. 16-17. De l’intuition à la rigueur.
Auteur : Aoustin Fabien
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire. p. 304-324.
Auteur : Panero Monica
2018 Losanges. N° 40. p. 40-48. La dérivée en économie.
Auteur : Henry Valérie
2017 Ressources pour l’Accompagnement Personnalisé au lycée Première-Terminale.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Accompagnement Personnalisé au lycée
2017 Quelques idées pour introduire la dérivation et les limites au lycée.
Auteurs : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Castagnos Nadine ; Chagneau Joëlle ; Chauvet Catherine ; Flambard Paul ; Gerce Laure ; Gicquel Cécile ; Larrieu Franck ; Roumilhac Denis ; Sageaux Claire
2016 Losanges. N° 34. p. 36-37. Dériver avec Geogebra.
Auteur : Desbonnez Jean-Marc
2016 Bibliothèque Tangente. N° 56. Interpoler, extrapoler et approximer : trois idées complémentaires. p. 70-72.
Auteur : Lehning Hervé
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Les pratiques enseignantes concernant la dérivée dans le secondaire.
Auteur : Panero Monica
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Making (more) sense of the derivative by combining historical sources and ICT. p. 485-498.
Auteur : Chorlay Renaud
2015 Autour de la notion de dérivée en classe de première scientifique.
Auteurs : IREM de Paris Groupe Analyse ; Alory Sylvie ; Chorlay Renaud ; Derouet Charlotte ; Josse Vincent ; Legris Clément ; Loeng Ratha ; Panero Monica ; Rogalski Marc ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent
2015 Repères-IREM. N° 101.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. ESU 7.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir.
2015 Tangente Hors-série. N° 56. p. 32-33. Interpoler, extrapoler et approximer : trois idées complémentaires.
Auteur : Lehning Hervé
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?
Auteurs : Balhan Kevin ; Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 340-348. Dérivation ou primitivation, quand tu nous tiens…
Auteur : Hiriart-Urruty Jean-Baptiste
2014 En cheminant avec Kakeya.
Auteurs : Borrelli Vincent ; Rullière Jean-Luc
2014 Losanges. N° 24. p. 3-12. Math et manips pour le secondaire supérieur : problèmes d’optimisation.
Auteurs : Guissard Marie-France ; Henry Valérie ; Lambrecht Pauline ; Van Geet Patricia ; Vansimpsen Sylvie ; Wettendorff Isabelle
2013 Repères-IREM. N° 91.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 427-434. Fonctions sans primitive.
Auteur : Cerclé Véronique
2013 Repères-IREM. N° 91. p. 93-103. Karl Marx et le calcul infinitésimal.
Auteur : Serman Pascal
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 498. p. 215-227. La méthode de Newton et son histoire.
Auteur : Bonnet André
2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32/1. p. 57-99. Une forme embryonnaire du concept de dérivée induite par un milieu graphico-cinématique dans une praxéologie « modélisation ».
Auteurs : Gantois Jean-Yves ; Schneider Maggy
2012 Ressources pour la classe de première générale et technologique. Analyse.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2011 En cheminant avec Kakeya.
Auteurs : Borrelli Vincent ; Rullière Jean-Luc
2011 Introduction à l’analyse.
Auteur : Aebischer Bruno
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 305-307. Un site exemplaire de ressources et de formation pour le lycée professionnel.
Auteur : Noël Jean-François
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 173-199. Un milieu théorique pour la notion de tangente dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Vivier Laurent
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 74.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 53-64. A propos de l’introduction du concept de nombre dérivé d’une fonction en un point par l’approche cinématique en classe de première S.
Auteur : Ducos Caroline
2009 Petit x. N° 79. p. 5-21. Introduire les dérivées par les vitesses. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ?
Auteurs : Schneider Maggy ; Gantois Jean-Yves
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2008.
Auteurs : Hache Christophe. Dir. ; Coulange Lalina. Dir.
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Formation initiale des professeurs du secondaire supérieur et changements de rationalité mathématique entre l’institution secondaire et l’institution universitaire. Le cas éclairant du thème des dérivées. p. 337-349.
Auteur : Rouy Emmanuelle
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 24. p. 2-7. Question(s) et réponse(s).
Auteur : Revuz André
2008 Les fonctions en mathématiques et en sciences physiques.
Auteurs : Chalnot Claire ; De Labachelerie Françoise ; Guillaume Philippe ; Huot Christine ; Magnenet Michel ; Parmentelat Alain ; Speyer-Pays Philippe ; Verjux Stéphane ; Vigoureux Jean-Marie
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 400-407. Modélisations dynamiques avec le tableur.
Auteur : Langenaken Philippe
2006 Réflexions sur la métaphysique du calcul infinitésimal.
Auteur : Carnot Lazare
2006 Quadrature. N° 60. p. 5-6. Mots, maths et histoire.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2005 Newton et les origines de l’analyse : 1664-1666.
Auteur : Panza Marco
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 665-667. L’exponentielle en environnement informatique.
Auteur : Stoll André
2004 Calcul différentiel et intégral.
Auteurs : Etchecopar Philippe ; Garric Nicolas ; Verdier Norbert
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 450. p. 123-137. La dérivée, l’intégrale, la primitive : un univers de sens.
Auteur : Rouche Nicolas
2003 Promenades Mathématiques.
Auteurs : Laroche Frédéric ; Olivier Yves. Préf.
2003 Didactiques. N° 5. Refonder l’enseignement de l’analyse.
Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2002 L’enseignement de l’analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l’environnement de calculatrices.
Auteur : Maschietto Michela
2002 Mathématiques. Cycle terminal de la série littéraire option facultative.
Auteurs : Arnoux Pierre ; Bodin Antoine ; Cellier Françoise ; Clarou Philippe ; Godefroy Gilles ; Laur André ; Quelen Jean-Paul ; Moussa Jean ; Robert Claudine ; Roser Erick ; Rouche Nicolas ; Yebbou Johan ; Hirlimann Anne ; Ministère de l’Education Nationale Direction de l’enseignement scolaire. Ed. ; Giovendo Jérôme. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 38.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 91-106. La fonction de répartition, pour quoi faire ?
Auteur : Pombourcq Pascale
2000 Newton et les origines de l’analyse : 1664-1666.
Auteur : Panza Marco
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 391-396. Enseigner l’analyse autrement : la technique de l’enrichissement conceptuel.
Auteur : Lutz Robert
2000 Continuités et ruptures dans la transition terminale S/DEUG Sciences en analyse. Le cas de la notion de dérivée et son environnement.
Auteur : Praslon Frédéric
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 95. Commentaires concernant l’utilisation de la bande dessinée « Le javelot ».
Auteur : Rousse Sophie
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Instrumentation et écologie didactique de calculatrices complexes : Eléments d’analyse a partir d’une expérimentation en classe de première S. p. 15-38.
Auteurs : Artigue Michèle ; Lagrange Jean-Baptiste
1999 Histoire des mathématiques en classe, quelques pistes…
Auteurs : Fréchet Michel ; IREM de Rouen Groupe Epistémologie et Histoire des Mathématiques
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Guin Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
1998 Repères-IREM. N° 30. p. 95-109. Tangente à une courbe : résoudre des problèmes par le mouvement.
Auteur : Stoll André
1998 Repères-IREM. N° 30.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Des tangentes aux infiniment petits. Réflexions et travaux pour la classe.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jacqueline ; Sicre Jean-Pierre ; Chrétien Claude
1998 Maths lycée.
Auteur : Deledicq André. Dir.
1997 Repères-IREM. N° 27.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Les Maths en collège et en lycée. La dérivation et l’intégration au lycée : deux aspects du paysage de l’analyse. p. 214-243.
Auteur : Reisz Daniel
1997 Repères-IREM. N° 27. p. 5-20. Droites sages et droites folles en Première scientifique.
Auteur : Kuntz Gérard
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 35-42. Tangente à une courbe et dérivation.
Auteur : Michel Philippe
1996 Dictionnaire de Mathématiques et de Physique Chimie.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Physique ; Bonomi François ; Cabel Jean-Yves ; Delourme Patrick ; Doué Frédéric ; Fleury Norbert ; Gasser Jean-Luc ; Haegel Suzanne
1996 La Feuille Mathématique. N°. 6.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire
1996 Repères-IREM. N° 24.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 La dérivée en première.
Auteurs : Gandit Michèle ; Helmstetter Claire ; Pariselle Claude
1994 Fenêtres sur courbes.
Auteurs : Gasquet Sylviane ; Chuzeville Raymond ; Malgrange Bernard. Préf.
1994 Mathelp « activités tous terrains » en LP/LT.
Auteurs : IREM de Dijon Groupe Réflexions didactiques LP ; Marchivie François. Dir.
1993 Miscellanées n°1.
Auteur : IREM de Reims Groupe Histoire des Mathématiques
1991 Des problèmes d’extrema chez Fermat à la notion de dérivée.
Auteurs : Clapié Mireille ; Spiesser Maryvonne
1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. Un stage d’histoire des mathématiques pour la formation continue des enseignants du secondaire. p. 213-225.
Auteurs : Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne
1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. 28 août – 2 septembre 1988.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. Ampère et la différentiabilité des fonctions. p. 359-366.
Auteur : Volkert Klaus
1988 Des objets mentaux « aire » et « volume » aux calculs de primitives.
Auteur : Schneider-Gilot Maggy
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 45-50. Dérivées : de la géométrie à l’algèbre.
Auteurs : Motti M. ; Locatelli M.
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.
Auteur : Plane Henry
1986 PLOT. N° 35. p. 24-25. Plus de limites pour dériver.
Auteur : Pinaud Jacques
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/1. p. 5-67. Obstacles épistémologiques relatifs à la notion de limite.
Auteur : Sierpinska Anna
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 342. p. 50-53. Sur la présentation de la dérivation en première.
Auteurs : Bacle Jean ; Barra Raymond ; Borowczyk Jacques ; Gaud Dominique ; Pimienta P. ; Thiénard Jean-Claude
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. De la vitesse de Galilée aux fluxions de Newton. p. 26-62.
Auteur : De Gandt François
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 299. p. 281-298. Histoire de la découverte des logarithmes.
Auteur : Arsac Gilbert
1974 Information mathématique. N° 04. p. 30-31. Et si on prenait la tangente…
Auteur : Guenoun Yves