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2021 Avec GeoGebra, modéliser des patrons en SVG, avec ou sans colle, en couleur ou non, en vue de leur découpe numérique avec une Silhouette CAMEO 4.
Auteurs : Le Beller Carole ; Commission inter-IREM TICE
2021 Accromath. N° 16. Eté-Automne 2021. p. 12-17. Faut-il abattre les cerfs pour réduire le risque de la maladie de Lyme ?
Auteurs : Chenail Noémie ; Laperrière Simon-Olivier ; Vaithyanathasarma Shophika
2018 Repères-IREM. N° 112.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 112. p. 5-19. Exemple d’EPI au collège : l’évolution des glaciers.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe EPI ; Dewyspelaere Stéphanie ; Nodet Maëlle ; Charton Jérôme ; Garat Philippe ; Letué Frédérique ; Pes Caroline ; Wales Véronique
2017 Mathématiques et langages. Synonymes, homonymes. p. 37-39.
Auteur : Godefroy Gilles
2017 Repères-IREM. N° 108.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Mathématiques et langages. Panorama du thème du forum « Mathématiques vivantes » 2017.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Germoni Jérôme. Dir. ; Ghys Etienne. Dir. ; Godlewski Edwige. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.
Auteur : Grau Sylvie
2014 Cosinus. N° 162. p. 34-35. Jouons avec… les modèles.
Auteur : Cosinus Comité de rédaction. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 82.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 3. La modélisation dans l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Bulf Caroline ; Cabassut Richard ; Denys Bernadette ; Douaire Jacques ; Galisson Marie-Pierre ; Mesquita Anna ; Ouvrier-Buffet Cécile ; Parzysz Bernard ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Pressiat André ; Kuzniak Alain. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 82. p. 23-36. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation.
Auteurs : Prieur Michèle ; Aldon Gilles
2010 Maths A Venir Express. Mathématiques et biologie. p. 15-20.
Auteur : Goffinet Bruno
2010 Modélisation – Mathématiques et Cancérologie.
Auteurs : Benzekry Brigitte ; Rousse Sophie
2010 Maths A Venir Express. Mathématiques et étude du climat. p. 10-14.
Auteur : Ghil Michaël
2010 Maths A Venir Express.
Auteurs : Haigneré Claudie. Préf. ; Pestel Marie-José. Dir. ; Roy Marie-Françoise. Dir.
2010 Mathématice. N° 18. Un enseignement scientifique co-disciplinaire pour traiter la question de la modélisation du cycle du carbone au lycée.
Auteurs : Prieur Michèle ; Aldon Gilles
2009 Les Cahiers Clairaut. N° 126. p. 17-22. Le saladier, un modèle ?
Auteur : Lecoq Catherine
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 522-533. La construction des mosaïques romaines.
Auteur : Parzysz Bernard
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 24. p. 18-23. Quelle culture mathématique pour le citoyen ?
Auteur : Dutarte Philippe
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Regards croisés « Mathématiques-Biologie ». p. 67-82.
Auteurs : Briand Joël ; Schneeberger Patricia
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Situations de formation pour aborder la modélisation de notions mathématiques chez les PE1.
Auteurs : Jaffrot Michel ; Taveau Catherine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 502-506. Enseigner la modélisation dans un contexte européen.
Auteur : Cabassut Richard
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. p. 93-106. Ebullition – Evaporation.
Auteurs : Abathier Gaëlle ; Corbier Mallorie ; Lacroix Daniel
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 1. p. 165-180. Des conceptions initiales aux systèmes explicatifs des élèves de l’école primaire sur l’origine des espèces.
Auteur : Crépin Patricia
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 1. Des programmes rénovés à la classe.
Auteurs : Triquet Eric. Dir. ; Gerdil-Margueron Gérard. Dir.
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. Expérimenter, modéliser, écrire.
Auteurs : Triquet Eric. Dir. ; Gerdil-Margueron Gérard. Dir.
2005 Sur la théorie des situations didactiques.
Auteurs : Clanché Pierre. Dir. ; Salin Marie-Hélène. Dir. ; Sarrazy Bernard. Dir.
2002 Grand N. N° 70. p. 101-123 Des conceptions initiales aux systèmes explicatifs des élèves de l’école primaire sur l’origine des espèces.
Auteur : Crépin Patricia
2001 Grand N. N° 67. p. 63-79. Ebullition – Evaporation.
Auteurs : Abathier Gaëlle ; Corbier Mallorie ; Lacroix Daniel
1999 Corol’aire. N° 37. p. 10-12. Modèles en économie.
Auteur : Giraud René
1999 Corol’aire. N° 37.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 416. p. 291-305. Quelques modèles peu connus.
Auteur : Jullien Pierre
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. Didactique et intelligence artificielle.
Auteurs : Balacheff Nicolas ; Vivet Martial ; Balacheff Nicolas. Dir.
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/1-2. p. 139-164. DEFI : outil didactique et d’aide à la recherche en EIAO.
Auteurs : Ag Almouloud Saddo ; Giorgiutti Italo
1992 Petit x. N° 30. p. 5-15. Le caractère expérimental de l’activité mathématique.
Auteur : Chevallard Yves