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contexte du savoir

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2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 3. p. 295-336. Interacting parallel constructions: a solitary learner and the bifurcation diagram.
Auteurs : Dreyfus Tommy ; Kidron Ivy
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Cercle épistémologique et contexte du savoir – analyse d’un épisode d’enseignement. p. 55-72.
Auteur : Steinbring Heinz