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démarche de pensée

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2002 Les narrations de recherche de l’école primaire au lycée.
Auteurs : Bonafé Freddy ; Chevalier Arlette ; Combes Marie-Claire ; Deville Alain ; Dray Liliane ; Robert Jean-Pierre ; Sauter Mireille
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 326. A la recherche d’une conduite expert pour la résolution de problèmes.
Auteur : Aubert Marie-Pascale
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 20-22. Les mathématiques : quoi enseigner et pourquoi ?
Auteur : Duval Raymond
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 324-325. Perception visuelle, psychologie cognitive et mathématiques.
Auteur : Aubert Marie-Pascale
2000 Repères-IREM. N° 38. p. 5-42. L’enseignement des mathématiques : que faut-il enseigner dans le cycle obligatoire ? Pour qui ? Pourquoi ?
Auteurs : Comité Scientifique des IREM ; Kuntz Gérard. Préf.
2000 Repères-IREM. N° 38.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 424. p. 614-624. Mise en place du raisonnement déductif.
Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 5-14. Les narrations de recherche.
Auteur : Bonafé Freddy
1993 L’Ouvert. N° 72. p. 16-25. Aspects gestaltistes de la résolution des problèmes.
Auteur : Glaeser Georges
1993 Repères-IREM. N° 12.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 52. Un aperçu des travaux de Vygotski, Leontiev et Bruner, disciples de Vygotski.
Auteur : Boschet Françoise
1984 Le problème QAT : symétrie, vérification, algorithme de construction. La pratique de l’élève.
Auteur : Chevalier Arlette