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Deruaz Michel

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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Table ronde : Bilan du groupe de travail 1. p. 81-87.
Auteurs : Deruaz Michel ; Lê Thi Hoai Chau ; Guille-Biel Winder Claire
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La multiplication posée en formation des enseignants. p. 151-160.
Auteurs : Deruaz Michel ; Balegno Martine ; Batteau Valérie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Appuis individuels pour le repérage de l’anxiété mathématique chez une élève du gymnase. p. 1258-1267.
Auteurs : Deruaz Michel ; Dias Thierry ; Twardoch Corinne
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Un artefact pour multiplier. p. 240-251.
Auteurs : Deruaz Michel ; Balegno Martine
2018 Des mathématiques pour enseigner à l’école primaire.
Auteurs : Deruaz Michel ; Clivaz Stéphane ; Tempier Frédérick. Post.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Dix ou 10 : quelle est la question ? p. 231-255.
Auteurs : Deruaz Michel ; Batteau Valérie
2016 Petit x. N° 101. p. 7-35. Elèves en difficulté : dyscalculiques ?
Auteurs : Deruaz Michel ; Dias Thierry
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’utilisation des degrés de certitude comme outil de professionnalisation en formation des maîtres du premier degré. p. 95-107.
Auteurs : Deruaz Michel ; Buenzli Luc-Olivier
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Dyscalculie : Et si les enseignants reprenaient la main ? p. 296-298.
Auteurs : Dias Thierry ; Deruaz Michel
2013 Grand N. N° 92. p. 15-33. Des mathématiques à leur enseignement.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Un cours de savoirs disciplinaires en mathématiques en formation des maîtres primaires. p. 183-194.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel