Mots-clés – Auteurs

didactique des probabilités

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2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 27. p. 89-131. Caractérisation de démarches de modélisation probabiliste.
Auteur : Derouet Charlotte
2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39/2. p. 213-266. Introduire la notion de fonction de densité de probabilité : dynamiques entre trois domaines mathématiques.
Auteur : Derouet Charlotte
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Quelques réflexions sur le passé, le présent et le futur. p. 313-324.
Auteur : Sinclair Nathalie
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Synthèse et prospective sur des réflexions croisées relatives à l’enseignement des premiers concepts de probabilités. p. 299-312.
Auteurs : Martin Vincent ; Thibault Mathieu ; Theis Laurent
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Programmer pour apprendre en probabilités. p. 271-297.
Auteurs : Venant Fabienne ; Thibault Mathieu
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Des problèmes pour développer la pensée probabiliste des futurs enseignants du primaire. p. 245-270.
Auteur : Rioux Miranda
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Les jeux équitables comme moyen pour l’enseignant des probabilités en formation des enseignants. p. 219-243.
Auteurs : Batanero Carmen ; Ortiz Juan J. ; Gomes Torres Emilse ; Gea Maria M.
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L’espace échantillonnal : un univers d’interprétation possibles. p. 195-218.
Auteur : Chernoff Egan J.
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Le recours à des simulateurs pour l’enseignement des probabilités. p. 169-190.
Auteur : Thibault Mathieu
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Une situation-problème probabiliste pour travailler des conceptions erronées à travers une articulation des approches fréquentielle et théorique en sixième année du primaire. p. 145-168.
Auteurs : Theis Laurent ; Mai Huy Khôi ; Parent Alexandre
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Enseigner les probabilités et développer une pensée critique envers les jeux de hasard et d’argent : un porte-bonheur peut-il influencer les résultats d’une expérience aléatoire ? p. 127-144.
Auteur : Savard Annie
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Initier les élèves du préscolaire aux premiers concepts probabilistes par les jeux de règles. p. 101-126.
Auteurs : Côté Louis ; Buron Diane
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L’analyse de tâches probabilistes proposées dans des ressources québécoises utilisées pour l’enseignement des mathématiques au primaire. p. 73-96.
Auteurs : Martin Vincent ; Malo Mélanie
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités.
Auteurs : Martin Vincent. Dir. ; Thibault Mathieu. Dir. ; Theis Laurent. Dir. ; Shaughnessy J. Michael. Préf. ; Sinclair Nathalie. Post.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des tâches probabilistes proposées dans une collection de manuels scolaires du primaire au Québec. p. 763-770.
Auteurs : Martin Vincent ; Malo Mélanie ; Thibault Mathieu
2018 Mathématiques vivantes au lycée (Fascicule 2).
Auteurs : IREM de Poitiers Groupe Lycée ; Aubin Joséphine ; Chevalarias Nathalie ; Chauvin Philippe ; De Ligt Frédéric ; Dhérissard Sébastien ; Gaud Dominique ; Grillet Marc ; Jussiaume Loïc ; Jutand Olivier ; Kirch Cyrille ; Lebot Bertrand ; Mesnier Walter ; Michel Julien ; Minet Nicolas
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 79-115. Regards québécois sur sept décennies de recherche liée à l’apprentissage et à l’enseignement des probabilités.
Auteurs : Martin Vincent ; Thibault Mathieu
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 94.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 94. p. 5-20. Approche de la notion de probabilité chez des enfants de 10-15 ans.
Auteurs : Henry Michel ; Jaquet François
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Emergence de la probabilité : de la définition classique à l’approche fréquentiste. Quelle introduction en troisième ? p. 64-94.
Auteur : Henry Michel
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? – Périgueux – 19, 20 et 21 juin 2008.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 598-602. A propos du programme de statistique en Seconde.
Auteur : Henry Michel
2009 Repères-IREM. N° 74.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 484. p. 627-632. Aux urnes, collégiens !
Auteur : Bonneval Louis-Marie
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 76-89. Emergence de la probabilité et enseignement : définition classique, approche fréquentiste et modélisation.
Auteur : Henry Michel
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 549-555. Introduction problématisée aux probabilités conditionnelles en Terminale S.
Auteur : Parmentelat Alain
2008 Formes de rapports au calcul des probabilités.
Auteur : Courtebras Bernard
2007 Statistique au lycée. V. 2. Simulation d’un processus de Poisson : un TD sur la radioactivité naturelle. p. 101-113.
Auteur : Henry Michel
2003 Probabilités au lycée. Difficultés et obstacles dans l’enseignement des probabilités. p. 35-44.
Auteur : Girard Jean Claude
2003 Probabilités au lycée. Utilisation des arbres dans l’enseignement des probabilités. p. 74-90.
Auteur : Parzysz Bernard
2003 L’esprit des lois continues ou quelques aspects du calcul des probabilités au lycée.
Auteurs : IREM d’Aquitaine Groupe Arithmétique et Probabilités ; Barbazo Eric ; Bouscasse Jean-Marie ; Pomès Roland ; Purjou Jacques ; Purjou Michel ; Terracher Pierre-Henri ; Robert Claudine. Préf.
2003 Probabilités au lycée.
Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Chaput Brigitte. Dir.
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 441. p. 512-521. Test d’équirépartition : qui a dit khi-deux ?
Auteur : Bonneval Louis-Marie
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. On the duality of probability concept – from the epistemological point of view. p. 395-409.
Auteur : Lakoma Ewa
2001 Des statistiques à la pensée statistique.
Auteur : Trouche Luc. Dir.
2001 Autour de la modélisation en probabilités.
Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Henry Michel. Dir.
2001 Introduction aux situations aléatoires dès le Collège : de la modélisation à la simulation d’expériences de Bernoulli dans l’environnement informatique Cabri-géomètre II.
Auteur : Coutinho Cileda
2001 Autour de la modélisation en probabilités. Qu’est-ce qu’une expérience aléatoire ? p. 141-144.
Auteur : Girard Jean Claude
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2.
Auteurs : Radelet-de-Grave Patricia. Ed. ; Brichard Cathy. Ed.
2001 Autour de la modélisation en probabilités. A propos de la définition de la probabilité. p. 57-94.
Auteur : Thiénard Jean-Claude
2001 Autour de la modélisation en probabilités. Les enjeux de la modélisation en probabilités. p. 137-140.
Auteur : Dantal Bernard
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/3. p. 305-330. Investigaciones didácticas sobre el concepto de eventos independientes en probabilidad.
Auteur : Sanchez Ernesto
1998 Repères-IREM. N° 32. p. 121-125. Bibliographie générale sur les probabilités.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Repères-IREM. N° 32.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 67-87. De l’influence des représentations disponibles sur la résolution de problèmes élémentaires de probabilité et sur l’acquisition du concept d’indépendance.
Auteurs : Dupuis Claire ; Rousset-Bert Suzette
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/3. p. 311-332. Evolution avec l’âge des « misconceptions » dans les intuitions probabilistes en France et en Israël.
Auteurs : Lecoutre Marie-Paule ; Fischbein Efraïm
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Utilisation des arbres dans l’enseignement des probabilités. p. 225-238.
Auteur : Parzysz Bernard
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Quelques hypothèses sur les difficultés rencontrées dans l’enseignement des probabilités. p. 215-223.
Auteur : Girard Jean Claude
1997 Enseigner les probabilités au lycée. A propos de la définition de la probabilité. p.139-166
Auteur : Thiénard Jean-Claude
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Utilisation pédagogique d’un logiciel de statistique. p. 375-379.
Auteur : Girard Jean Claude
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 51-72. Arbres et tableaux de probabilité : analyse en termes de registres de représentation.
Auteurs : Dupuis Claire ; Rousset-Bert Suzette
1996 Repères-IREM. N° 22.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques.
Auteurs : Delord Robert. Préf. ; Commission inter-IREM Collège. Ed.
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 95-106. L’apprenti fréquentiste.
Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Repères-IREM. N° 21.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 De Troyes (Juin 1992) à Saint-Nazaire (Juin 1993) : les échos de deux colloques. Des statistiques aux probabilités : l’approche fréquentiste. p. 39-52.
Auteur : Henry Michel
1994 Repères-IREM. N° 14.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 L’enseignement des probabilités.
Auteur : Henry Michel
1994 Repères-IREM. N° 14. p. 69-104. L’enseignement du calcul des probabilités dans le second degré.
Auteur : Henry Michel
1993 Repères-IREM. N° 13.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 5-16. Paradoxes et lois de probabilité.
Auteurs : Henry Michel ; Lombardi Henri
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 372. p. 9-22. Effet du mode de présentation d’un problème aléatoire sur les modèles développés par les élèves.
Auteurs : Cordier Jean ; Lecoutre Marie-Paule
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 191-215. La relation entre modélisations mathématiques et situations d’expérience pour le savoir probabiliste.
Auteur : Steinbring Heinz
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 203-216. Typologie des situations probabilistes et démarches de réponse.
Auteur : Zaki Moncef
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1977 Groupe Proba n° 2. Quelques problèmes concrets sur les probabilités et sur leur enseignement.
Auteur : IREM de Grenoble Groupe Proba