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didactique du raisonnement

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2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Analyse des raisonnements d’élèves de sixième sur des problèmes de comparaison : une étude de cas au Bénin. p. 322-333.
Auteurs : Oké Eugène Sègbégnon ; Affognon Gervais Marc ; Dossu Dossa Pierre
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Contrôle, preuve et démonstration trois régimes de la validation. p. 423-456.
Auteur : Balacheff Nicolas
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Importance de l’analyse peircienne dans l’analyse des raisonnements en classe de mathématiques
Auteur : Gibel Patrick
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation.
Auteur : Balacheff Nicolas
2017 Mathématiques et langages. Panorama du thème du forum « Mathématiques vivantes » 2017.
Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Germoni Jérôme. Dir. ; Ghys Etienne. Dir. ; Godlewski Edwige. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 105.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2016 Repères-IREM. N° 105. p. 5-20. La logique mathématique : un langage expert à s’approprier.
Auteurs : Fitamant Christelle ; Saux-Picart Philippe ; Tirat Marie-Aline
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 2. p. 191-228. Un modèle d’analyse des raisonnements dans les situations didactiques : étude des niveaux de preuves dans une situation d’enseignement de la notion de limite.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Gibel Patrick
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Influence de la nature de la situation sur l’apparition le traitement et l’usage par l’enseignant des raisonnements produits par des élèves.
Auteur : Gibel Patrick
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Raisonnement plausible versus raisonnement de nécessité : où est la frontière ?
Auteur : Cabassut Richard
2004 Les cahiers du Formateur. T. 6. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. La somme de plus grand produit. p. 77-85.
Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Influence des conditions didactiques sur l’apparition, l’usage et l’apprentissage des raisonnements en classe. p. 205-218.
Auteurs : Brousseau Guy ; Gibel Patrick
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 19-22. Intégrisme et laxisme.
Auteur : Reisz Daniel
2003 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 23. N° 3. p. 295-342. Méthodes de raisonnement et leurs modélisations logiques. Spécificité de l’analyse. Quelles implications didactiques ?
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Arsac Gilbert
2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 467-472. Intégrisme – laxisme.
Auteur : Reisz Daniel
1999 Une heuristique basée sur la méthode CBR (Case Based Reasoning) pour résoudre des problèmes de mathématiques.
Auteur : Haesbroeck Gentiane
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 5-14. Une heuristique basée sur la méthode CBR (Case Based Reasoning) pour résoudre des problèmes de mathématiques.
Auteur : Haesbroeck Gentiane
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 125-138. La nature des objets mathématiques dans le raisonnement.
Auteur : Pluvinage François
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1996 Cahiers pédagogiques. N° 344-345. p. 16-103. Apprendre à raisonner.
Auteurs : Castany Jacqueline. Dir. ; Pantanella Raoul. Dir.
1995 Sémiosis et pensée humaine. Registres sémiotiques et apprentissages intellectuels.
Auteur : Duval Raymond
1990 Analyse et synthèse.
Auteur : Glaeser Georges
1985 Apprentissage du raisonnement.
Auteurs : Capponi Marie-Thérèse ; Dubreuil Françoise ; Guidée Chantal ; Legrand Marc ; Pintard Daniel ; Riondet Marie-Thérèse
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 525-530. A la recherche des libertés perdues. Episode 2 (suite).
Auteur : Dumont Marcel