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difficulté des élèves

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2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage des nombres décimaux en classe de 4e : Difficultés et approches de solutions. p. 1110-1121.
Auteurs : Fangnon Audrey ; Gboliboco Roland
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage de la symétrie en 5e : analyse des difficultés des apprenants et perspectives d’amélioration de l’enseignement. p. 1096-1109.
Auteur : Ezin Donatien
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan des Groupes de travail n° 10. p. 934-942.
Auteurs : Petitfour Edith. Dir. ; Koudogbo Jeanne. Dir. ; Kouamé Koffi Pierre. Dir. ; Vendeira Céline. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2019 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 39/2. p. 167-211. Quelques aspects de l’incompréhension des tests statistiques.
Auteur : El M’Hamedi Zahid
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’adaptation des signes et techniques dans la transition secondaire/supérieur. p. 522-530.
Auteur : Bloch Isabelle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Echec des élèves des séries C et D au niveau de l’exercice de mécanique en sciences physiques au baccalauréat en Côte d’Ivoire. Le cas des élèves de la région de La Mé. p. 506-508.
Auteur : N’Gbo Yapo Appolinaire
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Diagnostic des difficultés de l’enseignement-apprentissage de l’addition. Exemple : la monnaie « DRM » au premier cycle de l’enseignement fondamental au Mali . p. 963-971.
Auteur : Coulibaly Hawa
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Dispositif d’accompagnement en mathématiques des enseignants d’un réseau REP Plus : présentation et première analyse. p. 283-299.
Auteurs : Allard Cécile ; Butlen Denis ; Masselot Pascale
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. L’entrée des élèves dans les problèmes arithmétiques verbaux au CP. p. 423-436.
Auteurs : Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2017 J’ai mal aux maths.
Auteurs : Courgeon Rémi ; Brami Elisabeth. Illust.
2016 Aider les élèves de Lycée Professionnel à mieux réussir en BTS.
Auteurs : Carrié Anne ; Guyot Véronique ; Jaouen Vincent ; Le Loarer Loïc ; Lhoumeau Didier ; Lucotte-Le Visage Gwenaëlle ; Marc Hugues ; Meslard Stéphane ; Salmon David ; Touzet Frédéric
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. L’enseignement du concept de volume en CM2.
Auteur : Molvinger Karine
2014 Mathématiques – Professeur des écoles – Epreuve écrite d’admissibilité – CRPE 2015.
Auteurs : Bergeaut Jean-François ; Billy Christophe ; Cailhol Marc ; Couderette Michèle ; Danos Pierre ; Delbrey-Deblaize Romy ; Lallement-Dupouy Marie-Hélène ; Laurençot-Sorgius Isabelle ; Ros Nicolas ; Vaultrin-Pereira Madeleine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l’école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2013 Petit x. N° 93. p. 29-51. Elèves en difficulté à l’entrée au collège : quelques repères pour penser l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Bloch Isabelle
2012 La planète maths.
Auteur : Bienne Gisèle
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. p. 20-23. Geoffroy, prof’dans l’9-3.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’obstacle du formalisme au début du supérieur. p. 1026-1043.
Auteur : Najar Ridha
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Difficultés d’étudiants universitaires débutant avec la preuve. p. 953-963.
Auteur : Azrou Nadia
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. Supplément : la rencontre avec Delphine.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignements des mathématiques auprès des publics spécifiques ou dans des contextes particuliers. p. 1053-1057.
Auteurs : Drouhard Jean-Philippe ; Theis Laurent ; Nebout-Arkhurst Patricia ; Conne François
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Interaction forte entre mathématiques et physique dans la transition lycée-université : des équations différentielles du premier ordre dans un enseignement de physique. p. 255-275.
Auteurs : Cabot Claude ; Beaufils Daniel
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 27. p. 32-32. La fièvre et les conseillers.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2008 Repères-IREM. N° 73.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 59-72. Enseigner les nombres relatifs au collège.
Auteurs : IREM d’Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Desnavres Catherine ; Lafourcade Jean ; Conquer Foulquier Laurianne ; Mauratille Marie-Christine ; Sageaux Claire ; Roumilhac Denis
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Dourdan 2006. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Hétérogénéité et différenciation dans l’enseignement en ZEP.
Auteurs : Butlen Denis ; Ngono Bernadette
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 Apprendre à raisonner en mathématique à l’école et au collège.
Auteur : Duquesne Françoise
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 45-59. Acquis et applications de la didactique des mathématiques du point de vue des élèves.
Auteur : Grugnetti Lucia
2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. Apprentissage et diversité.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 443. p. 699-703. La polysémie des mots.
Auteur : Duvert Rémi
2001 Repères-IREM. N° 44.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 69-80. Une enquête statistique au service de la proportionnalité.
Auteur : Gros Daniel
2000 Petit x. N° 53. p. 49-68. Les vecteurs à l’issue de la seconde. Une analyse des manuels et de quelques difficultés d’élèves.
Auteur : Bittar Marilena
2000 L’algèbre au lycée et au collège.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse. Ed. ; Guin Dominique. Préf. ; Trouche Luc. Préf.
2000 Numération, clés pour l’aide individualisée en mathématiques.
Auteurs : Alexandre Maurice ; Hainot Corinne ; Maurel Catherine ; Quilès Cyril
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Une structure d’analyse multidimensionnelle en algèbre élémentaire : conception, exploitation et perspectives. p. 5-39.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/2. p. 211-249. On the epistemology of integers.
Auteur : Ribeiro Baldino Roberto
1997 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 5.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1995 Les débats de didactique des mathématiques. Actes du séminaire national de didactique 1993-1994.
Auteurs : Margolinas Claire. Dir. ; Balacheff Nicolas. Dir.
1995 Activités pour jeunes éprouvant des difficultés en mathématiques.
Auteur : Flandrois Yves
1993 Espaces graphiques et graphismes d’espaces. Conditions didactiques de l’apprentissage des plans et cartes dans l’enseignement élémentaire. p. 87-113.
Auteurs : Berthelot René ; Salin Marie-Hélène
1992 PLOT. N° 60. p. 35-43. La Frontière … n’est pas nouvelle !
Auteur : Aymès Jean
1992 PLOT. N° 60.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1990 Cahier de DIDIREM. N° 8. Innovation pédagogique et représentations des étudiants. Présentation et analyse des résultats du dépouillement d’un questionnaire sur l’enseignement des mathématiques en DEUG SSM Première année.
Auteur : Jarraud Pierre
1989 Un capitaine, trente cinq moussaillons.
Auteur : Gasquet-More Sylviane
1987 Actes du XIIème et XIIIème colloques COPIRELEM. Guéret 1985 et Quimper 1986.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 451-456. A propos des CPPN.
Auteurs : Menetrier ; Flamme H. ; Thomas Gilles ; Gille J.
1984 Petit x. N° 5. p. 5-17. Erreurs et incompréhensions en algèbre élémentaire.
Auteur : Booth Lesley
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Note sur la question des nombres. p. 73-81.
Auteur : Bruston Michel
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques.
Auteurs : Bruston Michel ; Rouxel Claude
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 835-851. Langage, synonymie et démonstration.
Auteur : Reynès Francis
1980 Recherches. N° 41. p. 177-182. L’échec et le contrat.
Auteur : Brousseau Guy
1980 Recherches. N° 41. La politique de l’ignorance.
Auteurs : Kaleka Gérard. Dir. ; Ledoux Françoise. Dir. ; Rouchier André. Dir. ; Rozoy-Sénéchal Brigitte. Dir.
1976 Mathématique et affectivité.
Auteur : Nimier Jacques
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 766-769. Les blocages en mathématique.
Auteurs : Buisson Pierre ; Roux Marc