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dyscalculie

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2024 Au fil des maths. N° 551. p. 3-5. Mission « Exigence des savoirs ».
Auteur : APMEP Bureau national
2023 Tangente Education. N° 64. p. 10-12. La dyscalculie, un trouble mal connu.
Auteurs : de Chambrier Anne-Françoise ; Schumacher Mireille
2023 Mathématice. N° 84. Troubles et anxiété mathématiques : quelles pistes ?
Auteur : Leleu Sarah
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 13-17. La dyscalculie existe-t-elle ?
Auteur : Petit Serge
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 5-11. Difficultés d’apprentissage en mathématiques ou dyscalculie ?
Auteur : Gardes Marie-Line
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. La dyscalculie développementale : bases cérébrales et cognitives. p. 232-250.
Auteurs : Schwartz Flora ; Prado Jérôme
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse didactique de tests visant à évaluer les compétences mathématiques de base dans le cadre scolaire ou de diagnostic de la dyscalculie. p. 1230-1238.
Auteur : Peeters Florence
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La dyscalculie développementale : un trouble du cerveau mathématique.
Auteur : Prado Jérôme
2016 Petit x. N° 101. p. 7-35. Elèves en difficulté : dyscalculiques ?
Auteurs : Deruaz Michel ; Dias Thierry
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Dyscalculie : Et si les enseignants reprenaient la main ? p. 296-298.
Auteurs : Dias Thierry ; Deruaz Michel
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 513. p. 197-210. Pourquoi nous sommes tous doués en maths.
Auteurs : Dehaene Stanislas ; Combelles Catherine
2014 Mathématice. N° 40. Innumérisme et chômage sont-ils liés ? (2/2)
Auteur : Vigier Michel
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 503. p. 223-228. Mathématiques en environnement multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 505. p. 409-419. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?
Auteurs : Duquesne-Belfais Françoise ; Marchand Marie-Hélène
2012 ANAE. N° 120-121. p. 569-577. Troubles du calcul ou difficultés scolaires ?
Auteurs : Duquesne-Belfais Françoise ; Marchand Marie-Hélène
2012 L’acquisition du nombre.
Auteur : Fayol Michel
2012 ANAE. N° 120-121. Dyscalculie ou innumérisme : Troubles du calcul ou enfants troublés par les maths ?
Auteur : Vannetzel Léonard. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 71-84. Adaptations pédagogiques en mathématiques pour des élèves présentant des troubles « dys ».
Auteurs : Branciard Laetitia ; Da Silva Patricia ; Crasnier Nicolas ; Chaput Brigitte
2011 Repères-IREM. N° 84.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Repères-IREM. N° 81. p. 95-98. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base « dys » ?
Auteurs : Eynard Louis-Adrien ; Vannetzel Léonard ; Meljac Claire
2010 Mathématice. N° 18. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base « dys » ?
Auteurs : Eynard Louis-Adrien ; Vannetzel Léonard ; MeljacClaire
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 489. p. 441-446. La formation des futurs professeurs en Allemagne.
Auteur : Volkert Klaus
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 312-326. Le cerveau calculateur.
Auteurs : Dehaene Stanislas ; Parzysz Bernard. Trad.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 293-300. La dyscalculie développementale : réalité et utilité de la notion pour l’enseignement ?
Auteur : Fischer Jean-Paul
2010 Repères-IREM. N° 81.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 289-292. Difficultés en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une bas « dys » ?
Auteurs : Eynard Louis-Adrien ; Vannetzel Léonard ; MeljacClaire
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 301-311. Dyscalculie ou innumérisme ? Approche de la résolution des problèmes arithmétiques par les abaques.
Auteur : Vigier Michel
2009 Mathématice. N° 14. MathenPoche : une remédiation efficace ? Une micro-expérience proposée à la réflexion des chercheurs.
Auteur : Guieu Cyrille
2009 Mathématice. N° 16. La dyscalculie développementale : une notion – à tort ou à raison – délaissée par les enseignants de mathématiques.
Auteur : Fischer Jean-Paul
2006 Le Monde de l’éducation. N° 351. Octobre 2006. Non à la dictature des maths.
Auteurs : Baumard Maryline ; Perucca Brigitte ; Bonrepaux Christian ; Chupin Julie ; Cédelle Luc ; Floc’h Benoît
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez.
Auteurs : Barrouillet Pierre. Dir. ; Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Dyscalculie. p. 133-135.
Auteur : Ferrand Pierre
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Des performances perceptivo-tactiles aux performances arithmétiques : approche développementale. p. 137-147.
Auteur : Devidal Catherine
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Quatrini Myriam. Dir.
2004 Corol’aire. N° 59.
Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2004 Corol’aire. N° 59. p. 3-3. Les difficultés de raisonnement et de calcul chez l’enfant.
Auteur : Parent Marie
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,…). L’aide individualisée : entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d’analyse didactique entravant son efficacité et son développement. p. 105-122.
Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Robert
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., …)
Auteurs : Bridenne Michel. Dir. ; Matheron Yves. Préf. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
1980 Recherches. N° 41. p. 177-182. L’échec et le contrat.
Auteur : Brousseau Guy
1980 Recherches. N° 41. La politique de l’ignorance.
Auteurs : Kaleka Gérard. Dir. ; Ledoux Françoise. Dir. ; Rouchier André. Dir. ; Rozoy-Sénéchal Brigitte. Dir.