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enseignement de l’histoire des mathématiques

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2019 Au fil des maths. N° 534. p. 4-6. L’histoire des mathématiques dans les nouveaux programmes de lycée général.
Auteur : Chevalarias Nathalie
2019 Conversation sur les mathématiques.
Auteurs : Cartier Pierre ; Dhombres Jean ; Heinzmann Gerhard ; Villani Cédric ; Huet Sylvestre. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 111.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.
Auteur : Dia El Hadji Malick
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 5-10. Filles et garçons à égalité en mathématiques ?
Auteur : Boyé Anne
2016 Repères-IREM. N° 104.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Enseigner l’histoire des mathématiques à l’université : de l’échelle locale aux dimensions du monde. p. 374-385.
Auteur : Ageron Pierre
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. ESU 7.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Dimension historique dans l’enseignement des mathématiques – Compte-rendu du Groupe de Travail n° 4. p. 370-373.
Auteurs : Gonzalez-Martin Alejandro S. ; Bouzari Abdelmalek ; Barbin Evelyne ; Charbonneau Louis ; Sangaré Mamadou Souleymane
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2012 Mathématiques en liberté.
Auteurs : Cartier Pierre ; Dhombres Jean ; Heinzmann Gerhard ; Villani Cédric ; Huet Sylvestre. Dir.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Inquiry-based mathematics teaching history of mathematics and new communication tools : an exciting challenge ! p. 383-389.
Auteurs : Bruneau Olivier ; De Vittori Thomas
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). The use of original sources in an undergruate history of mathematics class. p. 407-412.
Auteur : Kiernan James F.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6), Wien, Austria, 19-23 July 2010.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kronfellner Manfred. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2010 Repères-IREM. N° 80.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Repères-IREM. N° 80. p. 74-86. Epistémologie et histoire dans la formation mathématique.
Auteur : Barbin Evelyne
2008 History and epistemology in mathematics education : proceedings of the 5th European Summer University, ESU 5, Prague, July 19-24, 2007.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Vondrová Nad’a. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 301-304. Héritage du Monde Arabe.
Auteurs : Kogej Nicole ; Lakham Khaldoun
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. History of Mathematics as a Part of Mathematical Education. p. 561-568.
Auteur : Becvarova Martina
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Textes mathématiques babyloniens en classe. p. 355-369.
Auteur : Proust Christine
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Thalès ou Pythagore ? Quel enseignement pour nos élèves ? p. 419-423
Auteur : Bernard Alain
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 351-353. Place de l’histoire des mathématiques dans leur enseignement et documentation.
Auteur : Haugazeau Denise
1997 Les mathématiques : compter, mesurer, déduire, résoudre, transformer.
Auteur : Bernard Alain
1997 Bulletin AMQ. Vol. 37. N° 1. p. 20-25. Histoire et enseignement des mathématiques : Pourquoi ? Comment ?
Auteur : Barbin Evelyne
1993 PLOT. N° 64-65. p. 8-11. Enseignement et histoire des mathématiques.
Auteur : Clinard Michel
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année.
Auteurs : Commission inter-IREM Université ; Artigue Michèle. Dir. ; Authier Hélène. Dir. ; Bessot Didier. Dir. ; Delale Alain. Dir.
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Pour l’introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des sciences à l’université (DEUG A et maîtrise). p. 297-318.
Auteurs : Bessot Didier ; Delale Alain ; Lanier Denis ; Le Goff Jean-Pierre
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Comment l’histoire peut-elle intervenir dans l’enseignement ? Exemple de la théorie des équations. p. 43-45.
Auteur : Brasselet Anne-Marie
1979 Bulletin Inter-IREM. N° 18. Histoire des mathématiques et enseignement des mathématiques. p. 3-6.
Auteur : Houzel Christian
1979 Bulletin Inter-IREM. N° 18. Histoire des mathématiques et épistémologie.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Faut-il bruler les oeuvres de Descartes ? p. 139-144.
Auteur : Lehman Catherine
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Débat : Pourquoi introduire une perspective historique ? Quel en est l’enjeu ? p. 2-11.
Auteurs : Bkouche Rudolf ; Ovaert Jean-Louis
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1968 Bulletin de l’APMEP. N° 262. p. 225-233. Un peu d’histoire des mathématiques pour nos élèves.
Auteur : Ehrhart Eugène