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évaluation diagnostique

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2023 Mathématice. N° 85. Multiplication posée : une expérience de terrain
Auteur : Leleu Sarah
2022 Petit x. N° 117. p. 21-52. Une organisation de la géométrie du collège. Les cas d’isométrie et de similitude des triangles comme outils de démonstration.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Didier Guillaume
2021 Classe accompagnée en mathématiques. Changer les postures pour stimuler l’autonomie et la motivation des élèves.
Auteurs : IREM de Rennes Groupe Enseigner autrement ; Goreaud François ; Le Bihan Christine ; Messiaen Laure ; Morvan Gaëlle ; Picard Marion ; Rezé Nelly ; Robert Sébastien ; Virrion Anne
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 128-143. Conceptions des élèves de primaire sur la numération décimale de position.
Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Croquelois Stéphanie ; Martinez Jean-Luc ; Rabatel Jean-Pierre
2020 Mathématice. N° 68. DocTools : Evaluation et Partage.
Auteur : Hakenholz Eric
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233.
Auteur : Dias Thierry. Dir.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Conceptions des élèves de cycle 2 et cycle 3 sur la numération décimale de position. p. 457-477.
Auteurs : Soury-Lavergne Sophie ; Croquelois Stéphanie ; Martinez Jean-Luc ; Rabatel Jean-Pierre
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 25-32. Tac Tic Maths.
Auteurs : Bouchard Anne ; Veyron Agnès
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Réguler l’enseignement en algèbre élémentaire : une approche multidimensionnelle. p. 40-63.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Une recherche en cours sur les pratiques enseignantes d’évaluation des apprentissages des collégiens en algèbre. p. 89-98.
Auteurs : Pilet Julia ; Horoks Julie
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Quelles stratégies de formation pour gérer l’hétérogénéité des apprentissages en M1 MEEF premier degré ?
Auteurs : Pilet Julia ; Grugeon-Allys Brigitte
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Evaluation diagnostique et gestion de l’hétérogénéité des apprentissages des étudiants en mathématiques en M1 MEEF 1er degré.
Auteurs : Pilet Julia ; Grugeon-Allys Brigitte
2015 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 35. N° 3. p. 273-312. Réguler l’enseignement en algèbre élémentaire par des parcours d’enseignement différencié.
Auteur : Pilet Julia
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Conception et exploitation d’un diagnostic en mathématiques à l’entrée en formation initiale des enseignants du premier degré pour organiser des stratégies de formation. p. 185-198.
Auteurs : Pilet Julia ; Grugeon-Allys Brigitte
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Des évaluations externes aux évaluations internes en mathématiques : des pratiques institutionnelles au pratiques de classes. p. 818-828.
Auteur : Sayac Nathalie
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questions posées par l’évaluation d’activités de résolution de problèmes : le cas particulier de « développements en mathématiques » au cycle d’orientation à Genève. p. 837-846.
Auteur : Chanudet Maud
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Transfert du diagnostic PEPITE à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages par les enseignants. p. 566-582.
Auteurs : Pilet Julia ; Chenevotot Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth ; Previt Dominique
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. B. Grugeon-Allys – Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. J. Horoks et J. Pilet – Evaluation et didactique des mathématiques.
Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etudier et faire évoluer les pratiques d’évaluation des enseignants de mathématiques en algèbre au collège dans le cadre d’un LEA. p. 791-804.
Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2014 Actes du 21e colloque de la CORFEM. Etude des évolutions des pratiques d’une enseignante dans le cadre d’un travail collaboratif entre chercheurs et enseignants.
Auteurs : Pilet Julia ; Bedja Soraya
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. De la conception aux usages de ressources dédiées à l’enseignement différencié en algèbre élémentaire. p. 103-134.
Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Delozanne Elisabeth
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 53-67. L’élève acteur dans la construction de son savoir en lycée professionnel.
Auteurs : Hadidou Hamid ; Amalric Cécile ; Cureli Céline ; Theisen Frédéric
2014 Repères-IREM. N° 96.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Modélisation de parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire. p. 169-184.
Auteur : Pilet Julia
2013 Mathématice. N° 37. Les outils Pépite sur LaboMeP.
Auteurs : Pilet Julia ; Delozanne Elisabeth ; Chenevotot Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte
2013 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire…
Auteur : Pilet Julia
2012 Parcours d’enseignement différencié appuyés sur un diagnostic en algèbre élémentaire à la fin de la scolarité obligatoire : modélisation, implémentation dans une plateforme en ligne et évaluation.
Auteur : Pilet Julia
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Evaluation diagnostique pour ASH et aide individuelle.
Auteur : Boule François
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. Faire des mathématiques à l’école : de la formation des enseignants à l’activité de l’élève. Cédérom : Communications et Ateliers
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2012 Ressources pour la classe de première générale et technologique. Analyse.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B6 – Question d’enseignants, question d’enseignement : un partage d’expérience de formation avec des enseignants de cours préparatoire relativement à la construction de la numération.
Auteur : Briand Joël
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.
2009 Grand N. N° 83. p. 43-62. Vous avez dit « compétence non acquise » ?
Auteur : Demongeot Marie-Claire
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 481. p. 147-148. Pourquoi parler encore d’évaluation ?
Auteur : Bodin Antoine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 613-622. L’évaluation des compétences mathématiques dans l’enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
Auteur : Cabassut Richard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 475. p. 223-226. Mathématiques et environnement multimédia.
Auteur : Kuntz Gérard
2008 Entretiens individuels et difficultés d’apprentissage en algèbre.
Auteurs : Blimo Michèle ; Guinard Isabelle ; Hilt Dominique ; Hinault Marie-Hélène ; Julo Jean ; Malledant Françoise ; Taburet Martine
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 562-640. Ateliers des Journées APMEP de Clermont-Ferrand 2006.
Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 2-7. L’évaluation à la mode du socle.
Auteur : Gagneux André
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 464. p. 343-347. Variation d’une fonction composée.
Auteurs : Véron Boris ; APMEP Groupe EVAPM
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 2-6. Evaluer autrement.
Auteur : Gagneux André
2004 Repères-IREM. N° 55.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2004 Repères-IREM. N° 55. p. 46-50. Rubrique Point de vue : Les statistiques : de leur utilisation dans le domaine public en remontant vers leurs sources.
Auteur : Mulet-Marquis René
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 7. p. 16-22. EVAPM : un observatoire de l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Bodin Antoine
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 439 p. 241-249. Evaluation PISA.
Auteurs : Dupé Claire ; Olivier Yves
2000 Pourcentages à tous les étages.
Auteurs : Bady Monique ; Drider Khaled ; Julo Jean ; Kerboeuf Marie-Paule ; Le Guen Yannick ; Rouleau Yves
1999 Triangle. Mathématiques 3e. Edition spéciale pour le professeur
Auteurs : Chapiron Gisèle ; Mante Michel ; Mulet-Marquis René ; Pérotin Catherine
1999 L’enseignement des Mathématiques au Lycée.
Auteurs : Robert Aline ; Lattuati Marie ; Penninckx Jacqueline
1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/1. p. 49-93. L’évaluation du savoir mathématique. Questions et méthodes.
Auteur : Bodin Antoine
1997 Le Moniteur de Mathématiques : géométrie. Fichier pédagogique.
Auteurs : Brégeon Jean-Luc ; Huguet François ; Péault Hervé ; Dossat Luce ; Myx André ; Vergnaud Gérard. Dir.
1997 Les Maths en collège et en lycée. L’évaluation en mathématique. p. 328-349.
Auteur : Bodin Antoine
1997 Le Moniteur de Mathématiques : résolution de problèmes. Fichier pédagogique.
Auteurs : Brégeon Jean-Luc ; Huguet François ; Péault Hervé ; Dossat Luce ; Myx André ; Vergnaud Gérard. Dir.
1996 Tritem et hiérar.
Auteur : Mosery Michel
1996 Diagnostiquer pour adapter son enseignement.
Auteurs : Combès Marcel ; Duvert Rémi ; Delhaye Pierre ; Despeaux Patrick. Collab. ; Lavaux Geneviève. Collab. ; Misery Michel. Collab. ; Pierre Sabrina. Collab.
1996 Enseigner les mathématiques – Fascicule 1.
Auteur : IREM de Poitiers Groupe Didactique
1995 Liaison 3eme-2nde. Compte rendu de stage.
Auteur : Robert Jean-Pierre
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 395. p. 405-416. Classe de seconde. Premiers bilans d’après-rénovation. L’évaluation, les modules et le programme de seconde.
Auteurs : Olivier Yves ; Manceau Jean-Pierre
1993 L’hétérogénéité des professeurs face à des élèves hétérogènes : le cas de l’enseignement de la géométrie au début du collège.
Auteur : Rauscher Jean-Claude
1993 Actes du XVIIIème et XIXème colloques COPIRELEM. Nice 1991 et Besançon 1992.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1992 L’outil informatique en mathématiques. Une réponse pédagogique aux difficultés des élèves de collège.
Auteurs : Hacquart Guy ; Borhis Alain ; Cordina Jean-Luc ; Gonzalez Roger ; Lamy Gérald ; Planes Jacques
1991 Apprentissages mathématiques en 6e.
Auteurs : INRP Equipe ERMEL ; Pressiat André. Dir. ; Colomb Jacques. Dir.
1991 Petit x. N° 25. p. 5-24. Techniques susceptibles de faciliter les diagnostics individuels et collectifs.
Auteur : Bodin Antoine
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 333-340. Evaluation… et objectifs de référence.
Auteur : Fornallaz Jean-Pierre
1991 fenêtre active. Problèmes concrets.
Auteurs : Chouanière Brigitte ; Thierry Gilles
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 195-219. L’évaluation du savoir mathématique.
Auteur : Bodin Antoine
1989 Cahier de DIDIREM. N° 5. Une expérience d’enseignement des mathématiques à des élèves de 6ème en difficulté.
Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Butlen Denis ; Lagrange Michèle
1988 Mathématiques en activités n° 6. Mathématiques 4ème. Année 1987-1988.
Auteurs : Bissey Pierre ; Chapot Robert ; Charlay Bernard ; Duperret Jean-Claude ; Genthon Gérald ; Papa Gérard
1985 Petit x. N° 7. p. 5-28. Problèmes de l’évaluation des savoirs en mathématiques.
Auteur : Bodin Antoine
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 317. p. 26-55. Observer et évaluer pour éduquer.
Auteur : De Ketele Jean-Marie