Mots-clés – Auteurs

expérimentation pédagogique

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2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Lien entre jeu et apprentissages mathématiques à travers l’exemple du Math’s UP. p. 1122-1135.
Auteurs : Gelamur Antonin ; Duval Alix
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 131. p. 89-95. Rubrique Multimédia : Introduction de badges en Mathématiques afin d’accroître l’engagement des étudiants.
Auteurs : Bosco Mickaël ; Michel Nicolas
2023 Mathématice. N° 86. Visite guidée du laboratoire de mathématiques du Lycée Rosa PARKS de Thionville.
Auteur : Braun Nathalie
2023 Repères-IREM. N° 131.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 62-72. Rubrique Multimédia : M@ths en-vie, ou comment ancrer les mathématiques au réel.
Auteurs : Kuntz Gérard ; Gilger Christophe ; Cortay Carole
2020 Repères-IREM. N° 120.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Mathématice. N° 63. Un exemple d’analyse d’une plateforme d’aide en mathématiques.
Auteurs : Raffin Corinne ; Aldon Gilles
2017 Mathématice. N° 53. Le module 3D de GeoGebra, entre technique et pédagogie.
Auteur : Blossier Mathieu
2017 Mathématice. N° 55. Le facteur de Mafate.
Auteur : Barbé François
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 63-91. Un regard sur les nombres à la transition Ecole-Collège.
Auteurs : Chambris Christine ; Tempier Frédérick ; Allard Cécile
2017 Repères-IREM. N° 108.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Mathématice. N° 58. Des TQuiz : un nouvel outil pour développer l’activité mentale.
Auteurs : IREM de Grenoble Groupe TQuiz ; Gandit Michèle ; Geoffroy Claire ; Quéma Emilie ; Essonnier Nataly ; Meyer Thomas
2016 Mathématice. N° 49. Des documents mathématiques Interactifs en Licence.
Auteur : Fontaine Jean
2016 Mathématice. N° 52. Géométrie et algorithmique en seconde.
Auteurs : Byache Paul ; Beaubiat Denis-Pierre ; Spaier Clément
2016 Petit x. N° 100. p. 7-34. Des activités pour favoriser l’apprentissage de la logique en classe de seconde.
Auteurs : Murphy Céline ; Weima Steve ; Durand-Guerrier Viviane
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM. Un regard sur les nombres à la transition école – collège.
Auteurs : Chambris Christine ; Tempier Frédérick ; Allard Cécile
2016 Actes du 23e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Chesnais Aurélie. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2015 Mathématice. N° 45. Géométrie dans l’espace sur tablettes en Primaire.
Auteurs : Bertolo David ; Dinet Jérôme ; Vivian Robin
2014 Document de travail du groupe « math-philo » de l’IREM de Franche-Comté.
Auteurs : Monturet Sylvain ; Neuwirth Stefan ; Garnier Joël ; De Labachelerie Françoise ; Brunner Sylvie
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 414-420. Faites de la Science.
Auteur : Wies Nathalie
2013 Mathématice. N° 36. Interactions sur tablettes tactiles et géométrie dans l’espace.
Auteur : Bertolo David
2012 Mathématice. N° 27. Classe mobile de calculatrices.
Auteur : Etienne Sylvain
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu’en sera-t-il dans dix ans ?
Auteur : Jaccomard Olivier
2012 Mathématice. N° 27. Projeter des prestations d’élèves en classe ? Y a pas photo !
Auteur : Guyon Stéphane
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 493. p. 133-148. Les kaléïdocycles irréguliers fermés.
Auteur : Le Beller Carole
2011 Mathématice. N° 26. Une année d’évaluation par compétences au Collège : le bilan.
Auteur : Guyon Stéphane
2011 Mathématice. N° 24. Internats d’Excellence : des questions de MathémaTICE à Sabrina Roberjot, membre de Sésamath.
Auteurs : Roberjot Sabrina ; Kuntz Gérard
2011 Mathématice. N° 23. Algorithmique et programmation (AC n° 1).
Auteur : Erre Bernard
2011 Repères-IREM. N° 84.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 433-445. Comment faire vivre les objectifs de MPS avec les contraintes de la réforme des lycées ?
Auteurs : Beaufort Sylvie ; Hausberger Bénédicte ; Robert Jean-Pierre
2011 Circulation, transmission, héritage. Règle de trois et proportionnalité dans une arithmétique pratique niçoise du XVIe siècle et dans ses sources. p. 155-180.
Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 49-70. Enseignement des mathématiques et surdité : exemples d’utilisation des TICE.
Auteurs : Lips Josiane ; Matillat Laurent ; Nowak Marie-Thérèse ; Thomas René
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487 p. 133-136. Le regard de l’APMEP sur son passé.
Auteur : Barbazo Eric
2010 Mathématice. N° 19. Quel B2i pour le lycée professionnel ?
Auteur : Moussavou François
2010 Mathématice. N° 20. Expérimentation d’une option informatique à Marseilleveyre en 2009/2010.
Auteur : Milliard Hervé
2009 Repères-IREM. N° 77. p. 23-52. L’apprentissage du 3D à l’école, des situations d’apprentissage à la formation des enseignants.
Auteurs : Emprin Fabien ; Douaire Jacques ; Rajain Claude
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. Supplément. Henri Bareil. Un visionnaire de l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Arches Raphaël ; Asselain-Missenard Claudie ; Aymès Jean ; Barbazo Eric ; Bardoulat Jean-Paul ; Bareil-Guérin Michèle ; Bouvier Jean-Claude ; Duvert Louis ; Fromentin Jean ; Gras Régis ; Hennequin Paul-Louis ; Legrand Pierre ; Mazoit Céline ; Pluvinage François ; Reisz Daniel ; Toussaint Nicole ; Zehren Christiane ; Deledicq André. Préf.
2009 Mathématice. N° 14. Un exemple d’utilisation du TNI en classe de Cinquième.
Auteur : Ostenne Emmanuel
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 13-21 Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP… Est-ce bien raisonnable ?
Auteurs : Blein Nadia ; Fini Claude ; Gerdil-Margueron Gérard ; INRP Equipe ERMEL
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Quels savoirs mathématiques dans les problèmes pour chercher à l’école élémentaire ? Le cas des problèmes d’optimisation au cycle trois.
Auteurs : Hersant Magali ; Thomas Yves
2009 Mathématice. N° 13. Courrier des lecteurs.
Auteur : Kuntz Gérard
2009 Repères-IREM. N° 77.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 74.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Mathematice. N° 11. Utiliser un logiciel de géométrie dynamique en CP … Est-ce bien raisonnable ?
Auteurs : Blein Nadia ; Fini Claude ; Gerdil-Margueron Gérard
2008 Mathématice. N° 9. 18 superbes activités mathématiques en environnement informatique, à consommer sans modération !
Auteur : Kuntz Gérard
2008 PLOT. Nouvelle série. N° 22. p. 18-21. Epreuve pratique en Terminale S : une expérimentation.
Auteur : Lecomte Alexis
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 38-46. Séminaire de l’APMEP consacré à l’évaluation, Paris, 12 et 13 mai 2007.
Auteur : Mazoit Céline
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 80-83. Tableau numérique interactif : une importante évolution pédagogique.
Auteur : Kuntz Gérard
2007 Repères-IREM. N° 69.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Repères-IREM. N° 69. p. 81-93. Liens entre mouvement de translation et translation mathématique.
Auteurs : Ba Cissé ; Dorier Jean-Luc
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 18. p. 18-23. Une introduction géométrique du nombre i.
Auteur : Gauchard Xavier
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 714-760, 736. Un logiciel utilisant le calcul formel pour le lycée.
Auteurs : Le Feuvre Bernard ; Meyrier Xavier ; Vincent Pascal ; Lagrange Jean-Baptiste
2006 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. 1945-1980 : une période d’intenses discussions sur l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Revuz André
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 309. Guy Brousseau, premier médaillé Klein.
Auteurs : Zehren Christiane ; Hennequin Paul-Louis ; Bareil Henri
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., …)
Auteurs : Bridenne Michel. Dir. ; Matheron Yves. Préf. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 84-90. Rubrique Multimédia : Impressions d’après colloque.
Auteur : Kuntz Gérard
2003 Repères-IREM. N° 50.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 53.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 50. p. 13-21. J’ai même rencontré un prof de maths heureux.
Auteurs : Pandolfo Huguette ; Kuntz Gérard
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 443. p. 720-731. Démarche scientifique et évaluation.
Auteur : Richeton Jean-Pierre
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 432. p. 24-29. Comment expliquer les TPE aux élèves ?
Auteurs : Herreros Magali ; Bardoulat Jean-Paul
2001 Université d’Eté Marseille 1999. Le métier d’enseignant de mathématiques.
Auteurs : Parzysz Bernard. Dir. ; Bonn Michel. Dir.
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 279-284. La motivation en mathématiques : celle du professeur ? celle de l’élève ?
Auteur : Antibi André
2000 Géométrie à l’école.
Auteur : Boule François
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Guin Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Informatique et mathématiques. Ed.
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Présentation d’un scénario utilisant l’environnement Cabri-Géomètre II pour l’étude de la notion de vecteur en seconde. p. 219-225.
Auteurs : Bittar Marilena ; Clarou Philippe
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Processus d’instrumentation de la TI 92 en classe de première S. p. 151-157.
Auteur : Defouad Badr
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. La TI-92 en première S : Compte rendu d’une expérience menée en 1996/97 à La Réunion. p. 145-150.
Auteurs : Aymé Nathalie ; Tournès Dominique
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Regards croisés sur un environnement TI 92. p. 213-218.
Auteur : Trouche Luc
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Démarche scientifique et calculatrices symboliques. p. 165-175.
Auteur : Aldon Gilles
1996 Enseigner les mathématiques en terminale S avec des calculatrices graphiques et formelles. V.1, côté cours.
Auteurs : Trouche Luc ; Drezen Gaëtan ; Faure Christian ; Noguès Maryse. Collab.
1996 Petit x. N° 42. p. 5-27. Activités de représentation et de modélisation dans une approche exploratoire de la mathématique et des sciences. Troisième partie : les activités de modélisation dans le discret. Conclusions générales et enjeux pédagogique.
Auteurs : Gurtner Jean-Luc ; Marcellus Olivier de ; Denzler Martial ; Tryphon Anastasia ; Vitale Bruno
1995 Petit x. N° 38. p. 31-39. Triangles isocèles et cercles au collège.
Auteurs : Woillez Dominique ; Berté Annie
1995 PLOT. N° 70. p. 6-7. Apprentissage du raisonnement. Un regard sur ce qui se fait en mathématiques en Côte d’Ivoire.
Auteur : N’Da Kouadio Jules
1994 Repères-IREM. N° 15.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 2. Que faut-il savoir en mathématiques en fin de troisième pour « réussir sa seconde » ?
Auteur : Josse Elise
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 93-117. L’introduction du concept de probabilité conditionnelle : avantages et inconvénients de l’arborescence.
Auteur : Totohasina André
1994 Apprendre en groupe ou : des élèves actifs en mathématiques.
Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d’Angers
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 390. p. 405-409. Un travail de pionniers.
Auteur : Borger Gabriel
1993 Compréhension et production d’écrits mathématiques dans le cadre de situations de proportionnalité.
Auteur : Descaves Alain
1993 Grand N. N° 54. p. 71-81. Le problème ouvert en classe de mathématique dans un institut medico-pedagogique.
Auteur : Truchet Jean
1992 Repères-IREM. N° 8.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 67-88. Concevoir de « bonnes » fiches d’activité en mathématiques.
Auteurs : Julo Jean ; Houdebine Jean
1991 Petit x. N° 26. p. 29-46. Initiation à la démonstration en quatrième, compte rendu d’expérimentation.
Auteurs : Peix Annie ; Le Poulichet Michel
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Le débat scientifique en cours de mathématiques. p. 91-109.
Auteur : Commission inter-IREM Université
1990 Repères-IREM
Auteur : Commission inter-IREM Repères-IREM
1989 Je, tu, ils, elles … argumentent.
Auteurs : Baslé Jacqueline ; Gapihan Alain ; Houdebine Jean ; L’Epineguen José ; Logeat Yvon ; Mallet Jeanine ; Manens Marie-Catherine ; Saby Danielle ; Treguer Yves
1989 Mille classes, mille chercheurs : un millième.
Auteurs : Audin Pierre ; Duchet Pierre
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème « différentielles », un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
Auteurs : Alibert Daniel ; Artigue Michèle ; Courdille J-M. ; Grenier Denise ; Hallez Maryvonne ; Legrand Marc ; Menigaux Jérôme ; Richard Françoise ; Viennot Laurence
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1987 Petit x. N° 13. p. 43-53. Programmes de construction – angles.
Auteur : Gaud Dominique
1987 Petit x. N° 14-15. p. 71-83. Micro-ordinateur et enseignement des mathématiques : un enseignement expérimental d’introduction au basic à Halle.
Auteurs : Flade Lothar ; Pruzina Manfred
1987 Petit x. N° 13. p. 21-41. Elaboration de l’outil symétrie orthogonale en sixième.
Auteur : Gaud Dominique
1986 Elem-Math. T. 8. Aides pédagogiques pour le cycle Moyen. 2. Nombres décimaux.
Auteurs : APMEP Groupe Ecole élémentaire ; Commission inter-IREM COPIRELEM
1986 L’Ouvert. N° 44. p. 1-5. Logo en Sixième.
Auteurs : Koleza-Adam Eugénie ; Egret Marie-Agnès
1986 L’Ouvert. N° 44.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.3. Les limites de l’évaluation : La section témoin, heurs et malheurs de la section expérimentale.
Auteur : Robert Aline
1985 Petit x. N° 9. p. 41-62. La résolution d’un problème non routinier en géométrie.
Auteur : Chevalier Arlette
1984 Bulletin de l’APMEP. N° 346. p. 601-609. Une expérience de groupes de niveau en sixième.
Auteurs : Denfert Renaud ; Jeanne Georges ; Hamaide Alain ; Pouts-Lajus Serge
1982 PLOT. N° 21 p. 24-27. Des groupes de niveau en seconde.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 336. p. 814-821. Quelques problèmes « impossibles ».
Auteur : Lanfranchi D.
1976 L’Ouvert. N° 9. p. 36-39. 10 % sur des fils et des pointes au Lycée Technique de Sélestat.
Auteur : Lefort Jean
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 713-732. La charte de Caen.
Auteur : APMEP Assemblée Générale
1972 Charte de Caen.
Auteur : APMEP Assemblée Générale
1968 Charte de Chambéry.
Auteur : APMEP Assemblée Générale
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 253. p. 331-337. L’analyse dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Choquet Gustave
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 252. p. 183-186. Renouveau au cours préparatoire.
Auteur : Touyarot Marie-Antoinette
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 254-255. p. 574-577. Une initiative de l’Institut pédagogique national : trois « journées d’études des mathématiques modernes ».
Auteur : Touyarot Marie-Antoinette