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géométrie dynamique 3D

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2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). ANIPPO : un dispositif de résolution de problèmes ouverts dans un environnement virtuel 3D. p. 367-381.
Auteurs : Magot Claude-Alexandre ; Cabassut Richard
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2020 Repères-IREM. N° 119.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 5-22. Le mouvement au service de la perspective en géométrie dans l’espace.
Auteur : Claisse Emmanuel
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir. ; Smestad Bjorn. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Using artifacts and dynamic geometry software in primary school inspired by Montessori method. p. 81-90.
Auteurs : Capone Roberto ; Del Sorbo Maria Rosario ; Ninni Virginia
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Représenter un polyèdre : d’un registre à un autre en géométrie dans l’espace. p. 269-282.
Auteurs : Serment Jimmy ; Dias Thierry
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2015 Mathématice. N° 45. Géométrie dans l’espace sur tablettes en Primaire.
Auteurs : Bertolo David ; Dinet Jérôme ; Vivian Robin
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Explorer les patrons du cube : de l’intérêt des représentations à l’aide de logiciels de mathématique dynamique.
Auteurs : Calpe Anne ; Rabatel Jean-Pierre ; Soury-Lavergne Sophie ; Zucchetta Jean-François
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à l’école : enjeux et perspectives. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2014 Mathématice. N° 42. Epreuve pratique (2).
Auteur : Manganelli Stéphan
2013 Mathématice. N° 37. Bonnes vibrations pour la 3D, le retour … et l’implémentation.
Auteur : Martin Yves
2011 Mathématice. N° 24. Une bonne vibration pour la 3D.
Auteurs : Martin Yves ; Mazat Pierre-Marc
2010 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Géométrie dynamique et programmation
Auteur : Martin Yves
2009 Repères-IREM. N° 76.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 41-59. L’utilisation du déplacement dans des logiciels de la géométrie dynamique 3D.
Auteur : Hattermann Mathias
2009 Repères-IREM. N° 76. p. 61-83. Les TICE en géométrie de l’espace : Logiciels 3D ou logiciels 2D ?
Auteur : Colmez François
2005 Tangente Hors-série. N° 24. Le triangle dans tous ses états.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2005 Bibliothèque Tangente. N° 24. Les triangles cachés de la 3D. p. 110-112.
Auteur : Lehning Hervé
2005 Tangente Hors-série. N° 24. p. 40-41. Les triangles cachés de la 3D.
Auteur : Lehning Hervé
2005 Bibliothèque Tangente. N° 24. Le triangle.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.