Mots-clés – Auteurs

logique d’action

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2022 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 24. Introduire le théorème de Thalès en troisième – Quel appui sur le travail des élèves en classe ?
Auteurs : Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1. p. 119-166. Logiques d’action de conseillers pédagogiques en mathématiques au primaire dans l’accompagnement d’enseignants à la résolution de problèmes en contexte d’enseignement.
Auteurs : Lajoie Caroline ; Bednarz Nadine ; Saboya Mireille ; Hanin Vanessa ; Bacon Lily
2022 Annales de didactique et de sciences cognitives. Les Annales thématiques. N° 1.
Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir. ; Celi Valentina. Dir. ; Lajoie Caroline. Dir. ; Tempier Frédérick. Dir.
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Former les enseignants polyvalents à l’analyse de séances de mathématiques. p. 262-286.
Auteurs : Blanchouin Aline ; Pfaff Nathalie
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Une base d’exercices en ligne dans la classe de mathématique : activité des élèves et pratiques des enseignants. p. 185-215.
Auteur : Vandebrouck Fabrice