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Lucchese Jessica
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2020
Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 151-182. Favoriser le passage à la visualisation non iconique par le recours à une ingénierie didactique pour faciliter la transition primaire / secondaire en géométrie.
Auteurs :
Duroisin Natacha
;
Beauset Roamin
;
Lucchese Jessica