Mots-clés – Auteurs

modélisation algébrique

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2022 Bibliothèque Tangente. N° 77. La reconstruction tomographique. p. 60-64.
Auteur : Tilmant Christophe
2022 Repères-IREM. N° 126. p. 5-22. La somme de dix entiers consécutifs.
Auteur : Boulais Pascale
2022 Repères-IREM. N° 126.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2021 Tangente Hors-série. N° 77. p. 32-35. La reconstruction tomographique.
Auteur : Tilmant Christophe
2020 Petit x. N° 112. p. 55-78. L’impact de la langue de formulation d’un énoncé sur les démarches mises en oeuvre par des élèves dans une activité de modélisation algébrique.
Auteur : Ben Nejma Sonia
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La modélisation algébrique des problèmes : rapport institutionnel à l’entrée de l’enseignement secondaire tunisien. p. 385-394.
Auteur : Hassayoune Slimane
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse des pratiques enseignantes en rapport avec les praxéologies de mise en équations à l’entrée au lycée : une étude de cas dans le contexte tunisien. p. 944-952.
Auteur : Ben Nejma Sonia
2018 Enseigner les mathématiques.
Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2018 Enseigner les mathématiques. Les difficultés de la modélisation mathématique : comment faire dépasser les intuitions erronées ? p. 291-303.
Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Gueudet Ghislaine ; Robert Aline
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 5-36. L’algèbre ou l’école de la raison.
Auteur : Lesesvre Didier
2013 Petit x. N° 92. p. 57-68. La posture du héron crabier.
Auteur : Burgermeister Pierre-François
2013 Repères-IREM. N° 93.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2010 Mathématiques et développement durable.
Auteurs : Pêtre Christophe ; Dugour Guy. Collab. ; Esbelin Alex. Collab. ; More Malika. Collab. ; Vialaneix Bernard. Collab. ; Marlias Claire. Collab.
2009 Petit x. N° 81. p. 5-24. Résolution des problèmes d’optimisation linéaire par des élèves de 16 ans au secondaire : l’analyse d’une expérimentation.
Auteur : Adihou Adolphe
2009 Petit x. N° 79. p. 23-47. Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde.
Auteur : Comin Eugène
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14. p. 79-101. Une étude sémiotique sur l’activité cognitive d’interprétation.
Auteur : Touma Georges
2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. Le passage de l’arithmétique à l’algèbre dans le cadre des fonctions en seconde. p. 57-69.
Auteur : Comin Eugène
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13. p. 93-111. Activité cognitive d’interprétation.
Auteur : Touma Georges
2008 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 13.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2007 Mathematice. N° 7. Le calcul algébrique au premier trimestre de Première S.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2004 Repères-IREM. N° 54. p. 5-21. n, c’est un nombre ou c’est des nombres ?
Auteurs : Denis Marie-Hedwige ; Faes Stéphane ; Jaffrot Michel ; Riedweg Charly ; Staïner Hélène ; Vaissier Viviane
2004 Repères-IREM. N° 54.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 42. p. 15-25. Quelques problèmes pour donner du sens à des règles de calcul littéral en troisième.
Auteur : Rouger-Moinier Francine
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 3. p. 247-304. La transposicion didactica de organizaciones matematicas en proceso de algebrizacion: El caso de la proporcionalidad.
Auteurs : Bosch Marianna ; Bolea Catalán María Pilar ; Gascón Pérez Josep
2001 Repères-IREM. N° 42.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 Algèbre et fonctions.
Auteurs : Ministère de l’Education Nationale Bureau de la valorisation des innovations pédagogiques . Ed. ; Ministère de l’Education Nationale Direction de l’enseignement scolaire. Dir.
2000 Pépite.
Auteurs : Jean Stéphanie ; Delozanne Elisabeth ; Grugeon-Allys Brigitte ; Jacoboni Pierre
1996 Les débuts de l’algèbre au collège.
Auteurs : Combier Georges ; Guillaume Jean-Claude ; Pressiat André
1993 Cahier de DIDIREM. N° 20. « Les oeufs ». Entretiens sur la modélisation algébrique en classe de seconde.
Auteur : Hébert Elisabeth
1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 295-332. Desarrollo del conocimiento matematico y analisis didactico : del patron de analisis-sintesis a la génesis del lenguaje algebraico.
Auteur : Gascón Pérez Josep
1992 Petit x. Hors série. Activités mathématiques pour le collège.
Auteurs : Capponi Bernard ; Clarou Philippe
1990 Petit x. N° 23. p. 5-38. Le passage de l’arithmétique à l’algébrique dans l’enseignement des mathématiques au collège. Troisième partie : voies d’attaque et problèmes didactiques.
Auteur : Chevallard Yves
1989 Petit x. N° 19. p. 45-75. Le passage de l’arithmétique à l’algébrique dans l’enseignement des mathématiques au collège. Deuxième partie : perspectives curriculaires : la notion de modélisation.
Auteur : Chevallard Yves
1985 Petit x. N° 9. p. 26-27. Activité… Ficelle.
Auteurs : Clarou Philippe ; Capponi Bernard
1977 Bulletin de l’APMEP. N° 311. p. 769-777. Pour passer de l’arithmétique à l’algèbre ; recherche de voies appropriées.
Auteur : Sauvy Jean