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organisation des savoirs

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2012 Repères-IREM. N° 87.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 59-78. Un outil pour organiser l’analyse d’un sujet de mathématiques.
Auteurs : Silvy Christian ; Delcroix Antoine
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B6 – Question d’enseignants, question d’enseignement : un partage d’expérience de formation avec des enseignants de cours préparatoire relativement à la construction de la numération.
Auteur : Briand Joël
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Danos Pierre. Dir.
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez.
Auteurs : Barrouillet Pierre. Dir. ; Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.
Auteur : Comin Eugène
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18/2. p. 135-137. Présentation : Analyse épistémologique et didactique de connaissances à enseigner au lycée et à l’université : trois cours de la neuvième école d’été de didactique des mathématiques.
Auteur : Rogalski Marc
1996 Un fichier de connaissances à compléter avec la classe – Seconde.
Auteurs : Chauprade Colette ; Coudert Aline ; Grimaud Martine ; Michard Madeleine ; Millet Jean-Luc ; Patureau Geneviève ; Roumilhac Marie-Madeleine
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 59-81. A propos des nouveaux programmes.
Auteur : Lombard Philippe
1991 Repères-IREM. N° 2.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.