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pratique professionnelle

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2022 Histoire du calcul graphique.
Auteur : Tournès Dominique. Dir.
2022 Histoire du calcul graphique. Historiographie du calcul graphique. p. 465-539.
Auteur : Durand-Richard Marie-José
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Présentation d’un scénario de passations de séances entre enseignants débutants. p. 753-780.
Auteur : Ginouillac Stéphane
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 33-39. Genèse de pratiques au temps du confinement.
Auteurs : Abboud Maha ; Bois Isabelle ; Gautier Chrystèle ; Girardot Caroline ; Jacquet Christine ; Keles Faïk ; Kerboul Cécile ; Lamy Marie-Noëlle ; Pinvidic Anne ; Sommier Fabien
2020 Le Petit Vert. N° 142. p. 6-10. Enseignement et confinement.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2020 Le Petit Vert. N° 142.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 1.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Interdisciplinarité : rendez-vous en terres inconnues.
Auteur : Castela Corine
2013 Mathématice. N° 33. Fonctionnements des réseaux en ligne d’enseignants.
Auteur : Quentin Isabelle
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’enseignement du calcul de doses médicamenteuses : un défi pour la santé publique au 21e siècle. p. 1235-1245.
Auteur : Roditi Eric
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2012 Fonctionnements et trajectoires des réseaux en ligne d’enseignants.
Auteur : Quentin Isabelle
2010 Mathématiques et surdité.
Auteurs : Bonnet Monique. Dir. ; Mangeret Thérèse. Dir. ; Nowak Marie-Thérèse. Dir. ; Duquesne-Belfais Françoise. Préf.
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 119-146. Le rôle de la symétrie dans la nature du travail géométrique des tailleurs de pierre et des ébénistes.
Auteur : Bulf Caroline
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 25. p. 29-31. Etes-vous Ticéphile ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2009 Humeurs et tableau noir.
Auteurs : Asselain-Missenard Claudie ; Le Gall Pol
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 26. p. 29-31. L’appréciation scolaire, un genre littéraire à part entière ?
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2008 Mathématice. N° 12. Un bilan maths-MITIC dans le canton du Jura.
Auteur : Jeanbourquin Cyril
2007 Etude des pratiques d’enseignement des mathématiques au niveau de l’école moyenne (11-15) dans le cas de l’algèbre en France et au Liban.
Auteur : El Mouhayar Rabih
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 18. p. 30-32. Le conte moral de Zizanie et Sympathie.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 19. p. 28-30. L’énergie du démarrage.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 29-31. Rythmes et bilans.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 15. p. 29-32. L’emploi du temps.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2006 Petit x. N° 70. p. 30-47. Construire un savoir professionnel pour le professeur de mathématiques.
Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Robert ; Combelles Catherine
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.
Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2005 Intégration d’outils informatiques dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Haspekian Mariam
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. De la position d’étudiant à la position d’enseignant : l’évolution du rapport à l’algèbre. p. 111-140.
Auteur : Lenfant Agnès
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 26-30. Conseils de classe.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. La résolution de problèmes professionnels : une modalité de formation continue des enseignants. p. 257-288.
Auteur : Roditi Eric
2005 Mathématiques et surdité.
Auteurs : IREM de Lyon Groupe Math-Surdité ; Mangeret Thérèse. Dir.
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 29-32. L’autorité et comment se la procurer.
Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2003 De la position d’étudiant à la position d’enseignant : l’évolution du rapport à l’algèbre de professeurs stagiaires.
Auteur : Lenfant Agnès
2001 Analyse des effets d’un stage de formation continue en géométrie sur les pratiques des enseignants de l’école primaire.
Auteur : Vergnes-Arotça Danielle
2000 Géoloie et autres jeux mathématiques à l’école Clément Marot.
Auteurs : Ngono Bernadette ; Peltier Marie-Lise ; Dubut Annie ; Bous Françoise ; Baron Marie -Dominique ; Binde Valérie ; Françoise Sophie ; Gallique Aurélia ; Nkaila Fatna ; Tayot Catherine
1999 Actes du 6e colloque de la CORFEM. Eléments d’évolution de pratiques professionnelles des PLC2 de mathématiques. p. 34-41.
Auteur : Marilier-Bonnot Marie-Christine
1999 Actes du XXVème colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Loctudy 1998.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1999 Actes du 6e colloque de la CORFEM.
Auteurs : Ammar-Khodja Farid. Dir. ; Henry Michel. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
1997 Repères-IREM. N° 26. p. 7-15. Que sont nos formations devenues ?
Auteur : Mulet-Marquis René
1997 Repères-IREM. N° 26.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 355. p. 483-495. Quelques réflexions et quelques propositions à propos de l’avant-projet de programme de géométrie des classes terminales C et E.
Auteur : Marion Jean