Mots-clés – Auteurs

preuve

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2016 Tangente. N° 172. p. 43-43. Le cercle pythagoricien.
Auteurs : Breen Patrick ; Busser Elisabeth
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Pour un tiroir de plus. p. 68-72.
Auteur : Busser Elisabeth
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Preuve et logique. p. 56-58.
Auteur : Lehning Hervé
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. La démonstration par le contre-exemple (1). p. 17-17.
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. L’irrationalité de racine de deux p. 12-12.
Auteur : Lehning Hervé
2015 Tangente Hors-série. N° 55. p. 5-5. L’irrationalité de racine de deux.
Auteur : Lehning Hervé
2015 Tangente Hors-série. N° 55. p. 21-21. La démonstration par le contre-exemple (1).
Auteur : Hauchecorne Bertrand
2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. L’exigence de la preuve est-elle une éthique ? p. 112-114.
Auteur : Lehning Hervé
2014 Tangente. N° 160. p. 42-44. Une incroyable escroquerie à l’Académie.
Auteur : Poirier Jean-Paul
2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Les maths de l’impossible.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2013 Tangente Hors-série. N° 49. Mathématiques de l’impossible.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Le statut particulier des conjectures. p. 68-71.
Auteur : Justens Daniel
2013 Tangente Hors-série. N° 49. p. 42-43. Le monumental théorème de Feit-Thompson reçoit une preuve formelle.
Auteur : Thomas Edouard
2013 Bibliothèque Tangente. N° 49. Le monumental théorème de Feit-Thompson reçoit une preuve formelle. p. 82-84.
Auteur : Thomas Edouard
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Vers la mobilisation d’une géométrie axiomatique et de la déconstruction dimensionnelle : intérêt de la géométrie dynamique tridimensionnelle. p. 113-126.
Auteur : Mithalal Joris
2012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Un modèle d’analyse des raisonnements dans les situations à dimension adidactique : étude des niveaux de preuves dans une situation d’enseignement en classe de CM2. p. 279-293.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Gibel Patrick
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques. Année 2011.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Flückiger Annick. Dir.
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire.
Auteur : Barbin Evelyne. Dir.
2012 Petit x. N° 88. p. 27-47. Une étude didactique du concept de récurrence.
Auteur : Grenier Denise
2011 La figure et la lettre.
Auteurs : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed. ; Barbin Evelyne. Dir. ; Lombard Philippe. Dir. ; Commission inter-IREM Géométrie. Collab.
2011 Le LGD mène l’enquête.
Auteurs : Colonna Alain ; Le Berre Maryvonne ; Legoupil Béatrice ; Zucchetta Jean-François
2011 Petit x. N° 87. p. 31-52. Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique.
Auteurs : Fabert Charlotte ; Grenier Denise
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 2. p. 191-228. Un modèle d’analyse des raisonnements dans les situations didactiques : étude des niveaux de preuves dans une situation d’enseignement de la notion de limite.
Auteurs : Bloch Isabelle ; Gibel Patrick
2011 La figure et la lettre. Figures, lettres et preuves : dimensions et pulsation de l’écriture. p. 147-172.
Auteur : Guitart René
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. Les relations entre Logique, Preuve et Apprentissages mathématiques : une question d’actualité en didactique des mathématiques ? (Résumé) p. 5.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2010 Logicomix.
Auteurs : Doxiadis Apostolos ; Papadimitriou Christos ; Di Donna Annie ; Papadatos Alecos ; Staines Geoff. Dir. ; Dauzat Pierre-Emmanuel. Trad.
2010 Mathématice. N° 18. Sur la conjecture d’Erdös-Straus.
Auteur : Mizony Michel
2009 Mathématice. N° 14. La démonstration géométrique revisitée avec Exogéo.
Auteur : Faucheu Hugues
2009 Mathématice. N° 17. Construire avec GeoGebra puis démontrer avec Exogéo.
Auteur : Faucheu Hugues
2009 Mathématice. N° 16. Droite des douze points. Détermination géométrique du centre du cercle d’Euler.
Auteur : Saad Michel
2008 Mathematice. N° 9. La démarche d’investigation et les TICE : une opportunité pour l’inventivité ?
Auteurs : Gironce Monique ; Martin Yves
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 Raisonnement et stratégies de preuve dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Richard Philippe R.
2003 Leçons de mathématiques d’aujourd’hui. Vol. 2.
Auteurs : Godefroy Gilles ; Girard Jean-Yves ; Tenenbaum Gérald ; Morain François ; Waldschmidt Michel ; David Guy ; Bardos Claude ; Karoubi Max ; Fontaine Jean-Marc ; Hindry Marc ; Raynaud Michel ; Keane Michael ; Charpentier Eric. Dir. ; Nikolski Nicolaï Kapitonovitch. Dir. ; Habsieger Laurent. Dir.
2003 L’Ouvert. N° 108.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
2003 Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques.
Auteurs : Johsua Samuel ; Dupin Jean-Jacques
2003 Quadrature. N° 48. p. 45-46. Méthodes de preuve.
Auteur : Liardet Fabrice
2002 Un ordinateur en géométrie et des problèmes.
Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Géométrie et informatique au collège
2002 Educational Studies in Mathematics. V. 50. N° 3. p. 335-346. Le rôle de la preuve dans la compréhension et l’enseignement de l’algèbre linéaire élémentaire.
Auteur : Uhlig Frank
2002 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 40. p. 12-17. Vers des environnements de calcul formel associant l’exploration et la preuve.
Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Lenne Dominique
2001 Analyse d’une formation en mathématiques en licence de sciences de l’éducation. T. 1.
Auteurs : Peix Annie ; Planchette Paul ; Zucchetta Jean-François
2001 Analyse d’une formation en mathématiques en licence de sciences de l’éducation. T. 2.
Auteurs : Peix Annie ; Planchette Paul ; Zucchetta Jean-François
2000 Tangente Sup. N° 10. p. 4-8. Improuvable mais vrai.
Auteur : Lehning Hervé
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 474-481. Mathématiques, calcul formel, programmation. Un point de vue didactique.
Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
1998 Analyse et démarche analytique.
Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1998 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 18. N° 1. p. 59-100. Spécificités de la preuve et de la modélisation en mathématique discrètes.
Auteurs : Grenier Denise ; Payan Charles
1998 Analyse et démarche analytique. Mathématiques et dialectique chez Platon, Aristote et Nicolas de Cues. p. 53-61.
Auteur : Nicolle Jean-Marie
1997 Tangente. N° 56. p. 36-38. Jeux dans un triangle.
Auteur : Lehning Hervé
1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/2. p. 197-219. Qu’est ce qu’un « résultat » en didactique des mathématiques ?
Auteur : Johsua Samuel
1994 Quadrature. N° 18. p. 7-12. L’image comme support de recherche en mathématiques.
Auteur : Chaty Guy
1993 Quadrature. N° 16. p. 31-37. Une démonstration peut en cacher une autre.
Auteur : Kuiper Nicolaas
1991 Cahiers pédagogiques. N° 299. p. 9-51. Culture mathématique.
Auteurs : Djament Daniel. Dir. ; Dubois Colette. Dir.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 595-603. Enseigner les mathématiques aujourd’hui.
Auteur : Boule François
1988 Tangente. N° 8. p. 4-8. Le théorème de Pythagore.
Auteur : Casiro Francis
1985 PLOT. N° 32. p. 19-23. La géométrie et son enseignement. Eléments pour un panorama.
Auteur : Thépot Etienne
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 332. p. 82-92. La didactique expérimentale des mathématiques.
Auteur : Glaeser Georges
1982 Actes du IXème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Blois 1982.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.