Mots-clés – Auteurs

preuve et démonstration

Il y a 168 résultats pour cette recherche

2023 Au fil des maths. N° 547. p. 63-68. Preuves visuelles II.
Auteur : Boucher François
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Pouvoir générique d’une preuve. p. 4-15.
Auteur : Battie Véronique
2022 XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2022 Petit x. N° 116. p. 75-106. Penser l’argumentation pour la classe de mathématique.
Auteur : Balacheff Nicolas
2022 Au fil des maths. N° 546. p. 54-58. Preuves visuelles.
Auteur : Boucher François
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Justifier, au niveau lycée, l’intervalle de fluctuation d’échantillonnage des fréquences. p. 34-49.
Auteurs : Trunkenwald Jannick ; Benmansour Moulaye ; Zorai Mohamed
2021 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 41/2. p. 177-216. Can students justify the correctness of an arithmetic algorithm? A case-study at the primary-secondary transition.
Auteur : Chorlay Renaud
2020 C.Q.F.D.
Auteurs : Pradeau Yan ; Benjamin Yves. Collab.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Tschirnhaus’ transformation: mathematical proof, history and CAS. p. 319-330.
Auteurs : Jankvist Uffe Thomas ; Misfeldt Morten ; Aguilar Mario Sanchez
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. On mathematical reasoning. p. 131-141.
Auteur : Mutanen Arto
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Elaboration et usages d’un modèle multidimensionnel d’analyse des raisonnements en classe de mathématiques. p. 289-312.
Auteur : Gibel Patrick
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Contrôle, preuve et démonstration trois régimes de la validation. p. 423-456.
Auteur : Balacheff Nicolas
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation. p. 157-157.
Auteur : Balacheff Nicolas
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. September 19-22, 2017, at Utrecht University, the Netherlands.
Auteurs : Bjarnadottir Kristin. Dir. ; Furinghetti Fulvia. Dir. ; Krüger Jenneke. Dir. ; Prytz Johan. Dir. ; Schubring Gert. Dir. ; Smid Harm Jan. Dir.
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Polya and Dienes: Two men of one mind or one culture ? p. 29-47.
Auteurs : Benedek Andras G. ; Tuska Agnes
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir. ; Smestad Bjorn. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Elaboration et usages d’un modèle multidimensionnel d’analyse des raisonnements en classe de mathématiques.
Auteur : Gibel Patrick
2018 Accromath. N° 13. Hiver-Printemps 2018. p. 20-25. Pourquoi démontrer un résultat déjà établi ?
Auteurs : Beaulieu Marie ; Hodgson Bernard R.
2018 Mathématice. N° 61. Comment un exercice de collège anime notre comité de rédaction.
Auteurs : Raffinat Patrick ; Martin Yves
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Contrôle, preuve et démonstration. Trois régimes de la validation.
Auteur : Balacheff Nicolas
2016 Le grand roman des maths.
Auteur : Launay Mickaël
2015 Tangente Hors-série. N° 55. Démontrer : l’art de convaincre.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2015 Tangente Hors-série. N° 55. p. 12-15. Démontrer : une histoire au long cours.
Auteur : Busser Elisabeth
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Les démonstrations.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Démontrer : une histoire au long cours. p. 6-11.
Auteur : Busser Elisabeth
2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Un dessin vaut mieux que tous les discours. p. 33-33.
Auteurs : Busser Elisabeth ; Criton Michel
2014 Bibliothèque Tangente. N° 51. Mathématiques : de l’esthétique à l’éthique.
Auteur : Justens Daniel. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 81-102. La transition secondaire-université : une expérience en Belgique.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2014 Repères-IREM. N° 95.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Tangente Hors-série. N° 51. La beauté intrinsèque des mathématiques.
Auteur : Justens Daniel. Dir.
2013 Tangente Hors-série. N° 51. p. 33-33. Un dessin vaut mieux que tous les discours.
Auteurs : Busser Elisabeth ; Criton Michel
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM. Une séance de formation utilisant des vidéos d’élèves en démarche d’investigation. p. 73-85
Auteurs : Gandit Michèle ; Pastori Marion
2012 Enseigner la démonstration au collège.
Auteurs : IREM d’Aix-Marseille Groupe Collège ; Barichard Alain ; Crumière Anne ; Fleury Marie-Renée ; Gouillon Nicolas ; Quatrini Myriam ; Tanner Michel
2012 Actes des 18e et 19e colloques de la CORFEM.
Auteurs : Gandit Michèle. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2010.
Auteurs : Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Flückiger Annick. Dir.
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 43-61. Que faire avec un tableur formel au collège et au lycée ?
Auteur : Devalland Christophe
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010 – Etude épistémologique et didactique de la preuve en mathématiques et de son enseignement. Une ingénierie de formation. p. 175-197.
Auteur : Gandit Michèle
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 33. p. 23-25. Remboursement d’emprunt : un classique plein de surprises.
Auteur : Monfront Agnès
2011 Une histoire de l’imaginaire mathématique.
Auteurs : Alvarez Carlos ; Dhombres Jean
2011 Du mot au concept : Preuve. cK¢, un modèle pour relier connaissance et preuve en didactique des mathématiques. p. 9-32.
Auteur : Balacheff Nicolas
2011 Du mot au concept : Preuve.
Auteur : Baillé Jacques. Dir.
2010 Mathématice. N° 22. Que faire avec un tableur formel au collège et au lycée ?
Auteur : Devalland Christophe
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 486. p. 6-10. Des démonstrations qui font boum !
Auteur : Hiriart-Urruty Jean-Baptiste
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 516-521. Autour du PGCD.
Auteur : Lombardi Henri
2009 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Raisonnement et démonstration.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2008 CultureMATH. Pourquoi les mathématiques ?
Auteur : Goiffon Régis
2008 Repères-IREM. N° 71.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Accromath. N° 3. Hiver-printemps 2008. p. 12-13. Pourquoi démontrer ce qui est évident ?
Auteur : Ross André
2008 Repères-IREM. N° 71. p. 81-90. La géométrie dynamique au service de la transformation d’essai au rugby.
Auteurs : Colonna Alain ; Rivollier Damien
2008 Dimensions … une promenade mathématique.
Auteurs : Leys Jos ; Ghys Etienne ; Alvarez Aurélien
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2008 Argumentation et démonstration de l’école au lycée.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Démonstration, raisonnement et validation dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne. p. 104-131.
Auteur : Cabassut Richard
2007 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 27. N° 1. p. 9-44. Exploitation d’un outil épistémologique pour l’analyse de raisonnements d’élèves confrontés à la résolution de problèmes en arithmétique.
Auteur : Battie Véronique
2007 Petit x. N° 73. p. 6-34. L’expérimentation en mathématiques.
Auteur : Perrin Daniel
2006 Pourquoi les Mathématiques ?
Auteurs : Centre Sciences CCSTI de la région Centre-Val de Loire. Dir. ; Darche Michel. Dir. ; Alarcon Minella. Dir. ; Chaleyat-Maurel Mireille. Dir. ; UNESCO . Dir. ; Artigue Michèle. Collab. ; Ruiz Mari-Jo. Collab. ; Akiyama Jin. Collab. ; Nara Chie. Collab. ; Sakaï Toshinori. Collab. ; Brette Jean. Collab. ; Tronel Gérard. Collab.
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Mathematical justification as non-conceptualized practice: the Babylonian example. p. 438-452
Auteur : Hoyrup Jens
2006 Repères-IREM. N° 62. p. 98-103. Table ronde du colloque de « la main à la pâte ».
Auteur : Kuntz Gérard
2006 Repères-IREM. N° 62.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4: ICME 10 Satellite Meeting of the HPM Group & Fourth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 12 – 17 July 2004, Uppsala, Sweden.
Auteurs : Furinghetti Fulvia. Dir. ; Kaisjer Sten. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 459. p. 529-536. Décloisonner les chapitres en maths en collège : progression d’année spiralée.
Auteur : Bartolucci Alfred
2005 Démonstration, raisonnement et validation dans l’enseignement secondaire des mathématiques en France et en Allemagne.
Auteur : Cabassut Richard
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Preuve perceptive ou démonstration : le rapport des PE1 à la géométrie à travers leur métadiscours.
Auteur : Parzysz Bernard
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2005 Du dessin perçu à la figure construite.
Auteurs : Rodriguez Herrera Ruben ; Salles-Legac Danielle
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 Petit x. N° 65. p. 36-49. Preuve ou démonstration, un thème pour la formation des enseignants de mathématiques : première partie.
Auteur : Gandit Michèle
2004 Petit x. N° 66. p. 49-82. Preuve ou démonstration, un thème pour la formation des enseignants de mathématiques : deuxième partie.
Auteur : Gandit Michèle
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 153-174. Argumenter ou démontrer : continuité ou rupture didactique ? Les effets d’une double transposition.
Auteur : Cabassut Richard
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 4. p. 2-8. Faire maths de tout bois (2ème partie).
Auteurs : Bareil Henri ; Zehren Christiane. Collab.
2003 Spécificités et potentialités de l’arithmétique élémentaire pour l’apprentissage du raisonnement mathématique.
Auteur : Battie Véronique
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 757-770. Enseigner la démonstration en mathématiques, c’est quoi ? pourquoi ? pour qui ? comment ?
Auteur : Cabassut Richard
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 784-796. Processus de preuve dans la pratique de l’enseignement : analyses comparatives allemandes et françaises en quatrième.
Auteur : Knipping Christine
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 3. p. 2-8. Faire maths de tout bois.
Auteurs : Bareil Henri ; Zehren Christiane. Collab.
2003 Quadrature. N° 49. p. 13-22. Les limites de la correspondance preuve/programme.
Auteur : Regnier Laurent
2002 Comparaison de l’enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.
Auteur : Celi Valentina
2002 Repères-IREM. N° 47.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 41-64. Du raisonnement à la démonstration.
Auteur : Bkouche Rudolf
2002 Repères-IREM. N° 47. p. 17-39. Pourquoi démontrer ?
Auteur : Cabassut Richard
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Eloge du papier quadrillé. p. 471-486
Auteur : Lombardi Henri
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée.
Auteurs : Barbin Evelyne. Préf. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2001 Produire et lire des textes de démonstration. La diversité des textes de démonstration. p. 111-128.
Auteur : Houdebine Jean
2001 Produire et lire des textes de démonstration.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Duval Raymond. Dir. ; Giorgiutti Italo. Dir. ; Houdebine Jean. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2001 Repères-IREM. N° 45.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 44.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 526-539. Enseignement insensé, enseignement raisonné et créativité sociale.
Auteur : Chevallard Yves
2001 Introduction à la logique.
Auteurs : David René ; Nour Karim ; Raffalli Christophe
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Aider le raisonnement déductif sans imposer un modèle : le micromonde Cabri-Euclide. p. 225-240.
Auteur : Luango Vanda
2001 Repères-IREM. N° 45. p. 5-23. Eloge du papier quadrillé.
Auteur : Lombardi Henri
2001 Calcul formel et apprentissage des mathématiques. Objets mathématiques et représentations formelles. p. 203-206.
Auteurs : Douris Jean-Pierre ; Perret Paul
2001 Enseigner et pratiquer les mathématiques avec Cabri. Lycée. T. 1.
Auteurs : Dahan Jean-Jacques ; Genevès Bernard. Préf.
2001 Repères-IREM. N° 44. p. 83-108. L’enseignement de la démonstration dans l’enseignement secondaire obligatoire en Espagne.
Auteur : Diaz Morales Maria C.
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Narration de recherche, points d’appui pour la démonstration. p. 143-160.
Auteurs : Combes Marie-Claire ; Bonafé Freddy
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 7-20. Formation de l’esprit scientifique avec les narrations de recherche au cycle central du collège.
Auteur : Sauter Mireille
2000 Repères-IREM. N° 39.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 L’Ouvert. N° 99. p. 10-25. Pourquoi démontrer ? Un exemple allemand.
Auteur : Cabassut Richard
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/2. p. 135-170. Ecriture, raisonnement et découverte de la démonstration en mathématiques.
Auteur : Duval Raymond
2000 L’Ouvert. N° 99.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1999 PLOT. N° 86.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 421. p. 167-175. Démonstration et argumentation.
Auteur : Haugazeau Denise
1999 PLOT. N° 86. p. 5-9. Erreurs, solutions et démonstrations.
Auteur : Moreno Nahum
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 3. p. 357-390. Variations et variables de la démonstration géométrique.
Auteur : Arsac Gilbert
1999 Les olympiades de mathématiques.
Auteurs : Belhaj Soulami Tarik ; Deschamps Claude. Préf.
1999 Enseigner la démonstration au Collège.
Auteur : Duvert Rémi
1998 L’Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes.
Auteurs : Tournès Dominique. Dir. ; Liu Dun. Préf.
1998 Bulletin AMQ. Vol. 38. N° 3. p. 22-34. Production de preuves en géométrie par des élèves du secondaire.
Auteurs : DeBlois Lucie ; Paul Réginald
1998 L’Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. Démonstration grecque et démonstration chinoise : une opposition entre le discursif et le visuel. p. 329-347.
Auteur : Barbin Evelyne
1998 La démonstration. Ecrire des mathématiques au collège et au lycée.
Auteurs : Giorgiutti Italo ; Hilt Dominique ; Houdebine Jean ; Juhel Marie-Annick ; Julo Jean ; Mouraud Geneviève ; Houdebine Jean. Dir.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 411. p. 471-484. Etude des processus de vérification mis en oeuvre par les élèves de première S.
Auteur : Coppé Sylvie
1997 Repères-IREM. N° 27. p. 81-125. La problématique des situations fondamentales et l’approche anthropologique.
Auteur : Legrand Marc
1997 Repères-IREM. N° 27.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Faire des mathématiques avec l’ordinateur au collège. T. 2
Auteurs : Dizambourg Bernard. Dir. ; Moisan Jacques. Préf.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Géométrie en mouvement. p. 211-222.
Auteur : Daniel Jean-Claude
1996 Le vrai et le faux en mathématiques au collège et au lycée.
Auteurs : Gandit Michèle ; Massé-Demongeot Marie-Claire
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 83-85. Rubrique Point de vue : Si le dessin pouvait parler.
Auteur : Mulet-Marquis René
1996 Repères-IREM. N° 25.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 21.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 20.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 7-26. Preuve et progrès en mathématiques.
Auteurs : Thurston William P. ; Brette Jean. Trad.
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 73-84. Géométrie en mouvement.
Auteur : Daniel Jean-Claude
1995 Repères-IREM. N° 20. p. 91-108. Mathématiques, mythe ou réalité ? (Première partie).
Auteur : Legrand Marc
1995 Repères-IREM. N° 18.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 14/3. p. 357-391. Preuve et plans de signification : une hypothèse.
Auteur : Keskessa Bachir
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 392. p. 49-59. Une figure intéressante.
Auteur : Mercier Dany-Jack
1994 Repères-IREM. N° 15.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 5-24. La démonstration en géométrie en quatrième et en troisième.
Auteurs : Muller Jean-Pierre ; Duperret Jean-Claude. Préf. ; Daniel Jean-Claude. Préf.
1993 Cycle d’observation : préparer à la démonstration.
Auteurs : Delhaye Pierre ; Despeaux Patrick ; Duvert Rémi
1993 PLOT. N° 62. p. 2-10. Quelles mathématiques dans 20 ans ?
Auteur : Mela Jean-François
1993 Faire des mathématiques avec l’ordinateur au collège.
Auteurs : Elie Alain. Dir. ; Hirlimann Anne. Dir. ; Ministère de l’Education Nationale Bureau des technologies nouvelles pour l’enseignement. Ed.
1993 Petit x. N° 31. p. 37-61. Argumenter, démontrer, expliquer : continuité ou rupture cognitive.
Auteur : Duval Raymond
1993 Statut et fonctions de la démonstration en mathématiques : quelques repères.
Auteur : Guichard Jacqueline
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 25-46. CHYPRE : un logiciel d’aide au raisonnement.
Auteur : Bernat Philippe
1993 Repères-IREM. N° 10.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 PLOT. N° 62.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
1992 Tangente. N° 26. p. 10-13. Les mésaventures d’une démonstration.
Auteur : Temam Daniel
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 384. p. 339-344. Mots flous : Démontrer. Prouver. Etablir. Montrer.
Auteurs : APMEP Commission Mots ; Barbin Evelyne. Collab. ; Bodin Antoine. Collab. ; Henry Michel. Collab.
1992 Représentation cartésienne rationalité mathématique et rationalité du quotidien chez des élèves de collège.
Auteur : Lerouge Alain
1992 Initiation au raisonnement déductif au collège.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Chapiron Gisèle ; Colonna Alain ; Germain Gilles ; Guichard Yves ; Mante Michel
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 382. p. 26-28. Initiation à la démonstration… dès la 6ème…
Auteur : Picard Mireille
1991 Petit x. N° 26. p. 29-46. Initiation à la démonstration en quatrième, compte rendu d’expérimentation.
Auteurs : Peix Annie ; Le Poulichet Michel
1990 Repères-IREM. N° 1.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Repères-IREM. N° 1. p. 5-27. Démontrer ou ne pas démontrer voilà la question.
Auteur : Houdebine Jean
1990 Du collège au lycée pour mieux réussir.
Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Niveaux d’approfondissement. Ed.
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire. Prouver : amener à l’évidence ou contrôler les implications ? p. 9-38.
Auteur : Rouche Nicolas
1990 Classe de seconde : un outil pour des changements.
Auteurs : APMEP Commission Lycées ; Legrand Pierre. Préf. ; Zehren Christiane. Préf.
1990 Bulletin de l’EPI. N° 57. p. 171-186. Mathématique et informatique (école et collège).
Auteur : Boule François
1989 Je, tu, ils, elles … argumentent.
Auteurs : Baslé Jacqueline ; Gapihan Alain ; Houdebine Jean ; L’Epineguen José ; Logeat Yvon ; Mallet Jeanine ; Manens Marie-Catherine ; Saby Danielle ; Treguer Yves
1989 A propos de démonstration ou quelques idées d’activités pour (ré)apprendre à démontrer.
Auteurs : Thiénard Jean-Claude ; Moritz H. L. Collab. ; Delsalle J. P. Collab.
1988 Petit x. N° 17. p. 29-48. Mesure et démonstration. Un exemple d’activité en classe de quatrième.
Auteur : Capponi Bernard
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 7-18. Pourquoi les maths ?
Auteur : Rouche Nicolas
1988 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 8/3. p. 267-309. L’origine de la démonstration : essai d’épistémologie didactique.
Auteur : Arsac Gilbert
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.
Auteur : Barbin Evelyne
1988 Géométrie de 4ème – Fascicule 1. Initiation à la démonstration. Calculs d’éléments métriques.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1988 Une étude de processus de preuve en mathématique chez des élèves de collège.
Auteur : Balacheff Nicolas
1987 Géométrie plane en 5ème. Aires – Initiation à la preuve.
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude ; Robin Micheline
1986 PLOT. N° 35. p. 27-28. Sur les traces de Pythagore.
Auteur : Clinard Michel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l’enseignement secondaire.
Auteur : Audibert Gérard
1985 Petit x. N° 9. p. 41-62. La résolution d’un problème non routinier en géométrie.
Auteur : Chevalier Arlette
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l’enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 2.
Auteur : Audibert Gérard
1984 Démarches de pensée et concepts utilisés par les élèves de l’enseignement secondaire en géométrie euclidienne plane. Tome 1.
Auteur : Audibert Gérard
1984 Le problème QAT : symétrie, vérification, algorithme de construction. La pratique de l’élève.
Auteur : Chevalier Arlette
1984 Petit x. N° 4. p. 5-25. Apprentissage de la démonstration (géométrie de 4ème).
Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 525-530. A la recherche des libertés perdues. Episode 2 (suite).
Auteur : Dumont Marcel
1982 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 3/3. p. 261-304. Preuve et démonstration en mathématiques au collège.
Auteur : Balacheff Nicolas
1981 La mystification mathématique.
Auteur : Bouvier Alain
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 93-106. La démonstration automatique de théorèmes : des méthodes et des résultats qui concernent l’enseignement des mathématiques.
Auteurs : Vivet Martial ; Laurent J.-P.
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 305-310. Graphe de démonstration ; son rôle dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Turnau Stefan