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2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Apport combiné de deux algorithmes d’IA pour l’optimisation des parcours d’apprentissage dans le projet Adaptiv’Math. p. 855-868.
Auteurs : Bouchet François ; Roy Didier
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelques résultats concernant les compétences en résolution de problèmes d’élèves évalués sur un même problème et à l’aide d’une même grille d’évaluation. p. 1532-1539.
Auteur : Chanudet Maud
2011 Mathématice. N° 25. Une expérience d’évaluation par compétences.
Auteur : Lacroix Olivier
2010 Mathématice. N° 19. Les TIC en mathématiques et leur évaluation dans le socle commun de connaissances et de compétences.
Auteur : Bodin Antoine
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Une structure d’analyse multidimensionnelle en algèbre élémentaire : conception, exploitation et perspectives. p. 5-39.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
2000 L’algèbre au lycée et au collège.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Analyse. Ed. ; Guin Dominique. Préf. ; Trouche Luc. Préf.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 397-402. L’enseignement des mathématiques au collège.
Auteur : APMEP Commission Collège
1999 Femmes et maths. Numéro spécial octobre 1999. Mathématiques et études littéraires au lycée.
Auteurs : Boisseau Annick ; Matz Claude
1995 Etude des rapports institutionnels et des rapports personnels des élèves à l’algèbre élémentaire dans la transition entre deux cycles d’enseignement : BEP et Première G.
Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
1991 Mathémotivations.
Auteurs : David Dominique ; Devoyes Laurence ; Dubreuil Lionel ; Grandcolas Michel ; Lampson Michel ; Milliard Frédérique
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 365. p. 447-458. Concours de recrutement des élèves-instituteurs.
Auteur : Rimbault Claude
1976 Mathématique et affectivité.
Auteur : Nimier Jacques