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Proulx Jérôme

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2024 Petit x. N° 120. p. 39-67. L’estimation et l’approximation dans l’enseignement des mathématiques : questions et clarifications conceptuelles.
Auteurs : Bednarz Nadine ; Proulx Jérôme
2022 Petit x. N° 116. p. 3-22. Questionnements autour du périmètre : le cas des figures perforées.
Auteur : Proulx Jérôme
2020 Petit x. N° 113. p. 31-40. Donner un sens à la résolution d’équations : réflexions didactiques inspirées de stratégies de calcul mental.
Auteur : Proulx Jérôme
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Questionnement enseignant en contexte de résolution de problèmes par calcul mental. p. 1464-1471.
Auteurs : Van Moorhem Anabel ; Proulx Jérôme
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du projet spécial n° 1 : La parole aux jeunes enseignants francophones formation et entrée dans le métier. p. 1365-1367.
Auteurs : Coppé Sylvie ; Dissa Sinaly ; Proulx Jérôme
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Investigation mathématique à travers un enseignement par résolution de problèmes : pistes initiales. p. 1141-1150.
Auteur : Proulx Jérôme
2018 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 230. p. 4-6. Leçons de la classe de mathématiques – Le symbolisme.
Auteur : Proulx Jérôme
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 43-65. Equations algébriques et activité mathématique en calcul mental.
Auteurs : Proulx Jérôme ; Lamarche Marie-Line L. ; Tremblay Karl-Philippe
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Articulations, dialectiques et interactions entre mathématiques et didactique en didactique des mathématiques : origines et états du domaine d’études et de recherche. p. 67-72.
Auteurs : Coulange Lalina ; Del Notaro Christine ; Proulx Jérôme
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 71-72. Faire mathématique : un débat porteur (débat : réponse).
Auteurs : Maheux Jean-François ; Proulx Jérôme
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 17-52. Vers le faire mathématique : essai pour un nouveau positionnement en didactique des mathématiques (débat : article initial).
Auteurs : Maheux Jean-François ; Proulx Jérôme
2013 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 18. p. 61-90. Le calcul mental au-delà des nombres : conceptualisations et illustrations avec la résolution d’équations algébriques.
Auteur : Proulx Jérôme
2012 Actes du XXXVIIIème colloque COPIRELEM. Dijon 2011. – L’enseignant et ses mathématiques : repenser les pratiques de formation des enseignants en fonction des mathématiques vécues au quotidien de la classe p. 33-54.
Auteur : Proulx Jérôme
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Design curriculaire et vision des mathématiques au Québec. p. 66-107.
Auteurs : Bednarz Nadine ; Maheux Jean-François ; Proulx Jérôme
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Articulation des connaissances mathématiques et didactiques pour l’enseignement : pratiques et formation. p. 155-159.
Auteurs : Clivaz Stéphane ; Proulx Jérôme ; Sangaré Mamadou Souleymane ; Kuzniak Alain
2012 Actes du Colloque EMF 2012. De l’existence de mathématiques de la didactique : réflexions sur l’articulation entre mathématique et didactique. p. 215-227.
Auteur : Proulx Jérôme
2011 Petit x. N° 87. p. 55-62. Quelle influence les programmes d’études ont-ils ou peuvent-ils avoir sur la formation des maîtres en mathématiques ?
Auteurs : Theis Laurent ; Proulx Jérôme