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Quilio Serge

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2019 Actes du Colloque EMF 2018. La « fiche d’observation d’un fait didactique », une ressource dans le travail collaboratif professeurs/chercheurs. p. 771-779.
Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Enseigner Les nombres comme des « représentations de la numérosité ». p. 133-146.
Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2018 Mathématiques élémentaires pour l’école.
Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2017 Recherches en Education. N° 29. p. 55-71. Caractériser les problèmes des élèves avec le savoir pour comprendre l’espace de décisions du professeur dans le contexte d’un enseignement des nombres et de leurs usages.
Auteur : Quilio Serge
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Cours 1A : La dimension collective dans la théorie des situations didactiques. p. 113-125.
Auteur : Quilio Serge
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L’accès au milieu scolaire pour l’élaboration et l’expérimentation d’ingénieries didactiques de recherche : conditions et contraintes. Le dispositif des LéA (Lieux d’éducation Associés à l’IFE). p. 80-91.
Auteurs : Matheron Yves ; Quilio Serge
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Représentations et discours, dans l’action conjointe en situation didactique. p. 153-178.
Auteurs : Mercier Alain ; Assude Teresa ; Matheron Yves ; Quilio Serge
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Obstacles à l’usage du nombre et à l’enquête sur ses propriétés dans l’implantation d’une ingénierie sur la soustraction. p. 1444-1452.
Auteurs : Quilio Serge ; Morellato Mireille ; Crumière Anne
2011 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2010. L’action du professeur et le temps des situations. (Résumé) p. 43.
Auteur : Quilio Serge