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règles d’inférence

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2007 Petit x. N° 75. p. 7-33. La place de l’expérience dans la construction des mathématiques en classe.
Auteur : Briand Joël
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 55-93. Apprentissage de la démonstration et graphes orientés.
Auteur : Tanguay Denis
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.
Auteur : Pluvinage François. Dir.
2004 Educational Studies in Mathematics. V. 53. N° 1. p. 5-34. Which notion of implication is the right one? From logical considerations to a didactic perspective.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2001 La logique ou l’art de raisonner.
Auteurs : Delmas-Rigoutsos Yannis ; Lalement René
2000 Le statut logique des énoncés dans la classe de mathématiques.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane ; Le Berre Maryvonne ; Pontille Marie-Claude ; Feurly-Reynaud Josette
1996 Les philosophes et les mathématiques. Wittgenstein et les mathématiques (1889-1951). p. 243-263.
Auteur : Schmitz François
1996 Logique et raisonnement mathématique.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
1996 Les philosophes et les mathématiques.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Caveing Maurice. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1995 Différents types de savoirs et leur articulation.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Grea Jean ; Grenier Denise ; Tiberghien Andrée ; Balacheff Nicolas. Dir.
1995 Différents types de savoirs et leur articulation. Place de la logique formelle comme outil d’analyse des connaissances mises en oeuvre dans le raisonnement mathématique dans une perspective didactique. p. 205-233.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
1968 Bulletin de l’APMEP. N° 260. p. 7-23. Initiation à la logique.
Auteur : Glaymann Maurice