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résolution de problème ouvert

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2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Fonder son enseignement sur des problèmes de recherche en mathématiques : quels impacts sur les élèves ? p. 1184-1203.
Auteurs : Aldon Gilles ; Di Francia Miriam ; Guise Antoine
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.
Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2023 Au fil des maths. N° 548. p. 7-9. Le centre Galois.
Auteur : Grillot Philippe
2022 XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Comment analyser les pratiques enseignantes lors de séances fondées sur une investigation ? p. 107-118.
Auteur : Tufféry-Rochdi Chantal
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Le sentiment d’efficacité personnelle (SEP) au service de la formation des enseignants en résolution de problèmes ouverts au cycle 2. p. 426-452.
Auteur : Duroux Hélène
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). ANIPPO : un dispositif de résolution de problèmes ouverts dans un environnement virtuel 3D. p. 367-381.
Auteurs : Magot Claude-Alexandre ; Cabassut Richard
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2022 Au fil des maths. N° 544. p. 29-31. Bain ou douche ?
Auteur : Fahrer Claude
2021 Mnémosyne. N° 20.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l’Académie de Lyon – 2011-2020.
Auteur : Aldon Gilles
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. Spécial Premier degré.
Auteur : APMEP Au fil des maths. Dir.
2021 Au fil des maths. Hors-série N° 1. p. 30-37. Le Rallye Mathématique Transalpin.
Auteur : Le Moal Christine
2021 Mnémosyne. N° 20. p. 65-78. Problèmes de dés.
Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2021 Grand N. N° 108. p. 59-84. Problèmes ouverts à l’école primaire : une manière de varier sa pratique des mathématiques avec un double-niveau.
Auteur : Choquet-Pineau Christine
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 70-80. Enseigner la résolution de problèmes aux élèves de 6-9 ans via des problèmes « non applicatifs » : analyse de dispositifs de formation fondes sur une approche constructiviste ou intégrative.
Auteurs : Rivier Catherine ; Gentaz Edouard
2020 Au fil des maths. N° 535. p. 28-34. Le Rallye Mathématique Transalpin.
Auteur : Le Moal Christine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Enseigner la résolution de problèmes aux élèves de cycle 2 via des problèmes « non applicatifs » : analyse d’un dispositif de formation. p. 419-428.
Auteurs : Rivier Catherine ; Gentaz Edouard
2020 Mathématiques en perspectives.
Auteurs : Jouve Guillaume. Dir. ; Marmier Anne-Marie. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Recher François. Dir. ; Tazzioli Rossana. Dir. ; Tournès Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2020 Mathématiques en perspectives. Problèmes ouverts, pourquoi et comment ou : Conjecture, vous avez dit conjecture ? p. 260-275.
Auteur : Perrin Daniel
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233.
Auteur : Dias Thierry. Dir.
2019 Repères-IREM. N° 117.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Quadrature. N° 111. p. 37-40. Trois problèmes (ouverts) de courbes optimales.
Auteur : Hiriart-Urruty Jean-Baptiste
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 63-80. Les « remue-méninges ».
Auteurs : Glasson Pierre ; Durand Xavier
2018 Prof de Maths, un chouette métier ! Tome 2.
Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2017 Le Petit Vert. N° 132. p. 22-24. Cher football.
Auteur : Kunc Christelle
2017 Le Petit Vert. N° 132.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2017 Le Petit Vert. N° 131. p. 36-42. L’arbre de Pythagore en terminale S.
Auteur : Ermisse Serge
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd’hui : Quelles orientations ? Quels enjeux ?
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Le rallye maths IREM 95 : des épreuves pour les classes, un outil de formation pour les enseignants. p. 455-483.
Auteur : Batton Agnès
2017 Le Petit Vert. N° 131. p. 21-25. Du périmètre d’un cercle à la vitesse en sixième.
Auteur : Sauton Valérian
2017 Le Petit Vert. N° 131.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 31-32. Les problèmes Dudu.
Auteurs : Durand Arnaud ; Durand Julien
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 26-27. Lab’Maths, un laboratoire de recherche à l’école.
Auteur : Denichou Pierre-Loïc
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.
Auteurs : Caron Guillaume. Dir. ; Duvert Rémi. Dir.
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 23-25. Des problèmes pour les élèves en difficulté. et les autres.
Auteur : De Vanssay Stéphanie
2016 Le Petit Vert. N° 125.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Le Petit Vert. N° 126.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2016 Le Petit Vert. N° 126. p. 34-37. Un problème ouvert en devoir maison.
Auteur : Chiolo Sarah
2016 Le Petit Vert. N° 125. p. 16-18. Démarche de recherche sur problème ouvert.
Auteur : Nurdin Walter
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Problèmes ouverts : pourquoi et comment.
Auteur : Perrin Daniel
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 49. p. 10-15. Des maths sur les rails ?
Auteur : Aoustin Fabien
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 513. p. 151-158. Les rallyes Mathématiques dans les IREM.
Auteurs : Frétigné Patrick ; Mercier Thierry
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 513. p. 171-178. Tournoi Français des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens.
Auteur : Lequesne Mathieu
2014 Repères-IREM. N° 96.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 PLOT. Nouvelle série. N° 48. p. 8-13. Un audit éclairé.
Auteurs : Faucon Régis ; Monfront Agnès
2014 Le Petit Vert. N° 118.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 73-96. La résolution collaborative de problèmes comme modalité de la démarche d’investigation.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Azziz Saïd ; Brouzet Aurélia ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Mann Etienne ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2014 Le Petit Vert. N° 119.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Le Petit Vert. N° 117. p. 25-31. La spirale de St-Mihiel en 1re S.
Auteur : Ermisse Serge
2014 Le Petit Vert. N° 117.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2014 Le Petit Vert. N° 119. p. 30-36. Math et Tice en 4ème autour d’un Sangaku.
Auteur : Kunc Christelle
2014 Le Petit Vert. N° 118. p. 37-39. Un problème ouvert en troisième : autour des triangles pythagoriciens.
Auteur : Buat-Ménard Valentin
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 39. p. 9-13. La classe de mathématiques au jour le jour.
Auteur : Page Denis
2012 Dans nos classes. N° 2. Découvrir de nouveaux nombres au collège.
Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Nombres ; Bopp Nicole ; Burck Cathy ; Dudt Nadia ; Heyd Michèle ; Venturini Christophe
2011 Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe.
Auteur : Giroud Nicolas
2010 Le Petit Vert. N° 104.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Démarche d’investigation: le problème de la roulette.
Auteurs : De Crozals Aurélia ; Sauter Mireille
2010 Carrés emboîtés.
Auteur : IREM de Franche-Comté Groupe Rallye mathématique
2010 Utilisation en collège d’un forum pour débattre et préparer un document.
Auteur : IREM de Lorraine Groupe TICE et Pédagogie en mathématiques
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 45-73. Problèmes ouverts : notion, catégories et difficultés.
Auteur : Kosyvas Georgios
2010 Le Petit Vert. N° 104. p. 11-13. Activité introductive à la notion de fonction en classe de 3e.
Auteur : Marx Hélène
2009 Le Petit Vert. N° 98. p. 16-17. Sangaku, des problèmes ouverts de géométrie du collège au lycée ?
Auteur : Prevot Christophe
2009 Le Petit Vert. N° 99. p. 21-21. Tableur et Probabilités.
Auteur : Terrier Loïc
2009 Ressources pour les classes de 6e, 5e, 4e, et 3e du collège – Raisonnement et démonstration.
Auteur : Ministère de l’Education Nationale DGESCO. Dir.
2009 Le Petit Vert. N° 98.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2009 Le Petit Vert. N° 99.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2009 Grand N. N° 83. p. 63-83. La dimension expérimentale en mathématiques.
Auteur : Dias Thierry
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Productions de preuves et résolutions de problèmes arithmétiques au CP.
Auteur : Douaire Jacques
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2007 Les pratiques du problème ouvert.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Mante Michel
2006 Rallye mathématique de Franche-Comté 2005.
Auteurs : IREM de Besançon Groupe Rallye ; Barata Susana ; De Labachelerie Françoise ; Le Borgne Philippe ; Magnenet Michel ; Monnin Jean-François ; Parmentelat Alain ; Piranda Maguy ; Rivière Sandrine
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 466. p. 699-713. Géométrie et arithmétique.
Auteur : Fresnel Jean
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 335-339. Brèves rencontres d’hier à demain.
Auteur : Bareil Henri
2005 Grand N. N° 75. p. 7-18. Un « problème ouvert » en 6ème pour lancer un défi à des classes de cyle 3.
Auteur : Combès Marcel
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 461. p. 733-748. Favoriser l’activité mathématique dans la classe : ouvrir les problèmes.
Auteurs : Betton Serge ; Coppé Sylvie
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Deux problèmes pour penser la question des rapports entre mathématiques et réalité. p. 347-354.
Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003.
Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Quatrini Myriam. Dir.
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Concepts didactiques pour analyser et réorganiser une formation à la conduite de problèmes de recherche à l’école élémentaire. p. 123-149.
Auteurs : Peix Annie ; Tisseron Claude
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Situation de recherches « en classe » : essai de caractérisation et proposition de modélisation. p. 189-203.
Auteurs : Grenier Denise ; Payan Charles
2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.
Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
2002 Les narrations de recherche de l’école primaire au lycée.
Auteurs : Bonafé Freddy ; Chevalier Arlette ; Combes Marie-Claire ; Deville Alain ; Dray Liliane ; Robert Jean-Pierre ; Sauter Mireille
2002 Des mathématiques au collège. Des mathématiques en troisième (Programme 1999).
Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Combes Marie-Claire. Dir. ; Marot Madeleine. Dir.
2001 130 activités mathématiques au collège (dont 1/3 niveau CM).
Auteurs : IREM de Paris-Nord Groupe Collège ; Bourbion Michel ; Da Costa Bernard ; Jamart Jean-François ; Madec Gwenola ; Pannetier Nicole
2000 Repères-IREM. N° 39.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2000 L’élève en position de chercheur. Bilan d’un travail sur le débat scientifique.
Auteurs : Daumas Michèle ; Hervier Marie-Cécile ; Lapraz Danielle ; Locarni Pascal ; Mallet Hervé ; Patriti Alain ; Sackur Catherine. Dir. ; Maurel Maryse. Préf.
2000 Repères-IREM. N° 39. p. 7-20. Formation de l’esprit scientifique avec les narrations de recherche au cycle central du collège.
Auteur : Sauter Mireille
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 425. p. 709-712. Problèmes ouverts pour l’école élémentaire.
Auteurs : APMEP Commission Premier degré ; Euriat Jacqueline. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 75-78. Expérimenter et prouver.
Auteur : Kuntz Gérard
1999 Repères-IREM. N° 34.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Le problème ouvert et le Rallye Transalpin. p. 139-144.
Auteur : Combier Georges
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 418. p. 549-550. Problèmes ouverts pour l’école élémentaire.
Auteurs : APMEP Commission Premier degré ; Euriat Jacqueline. Dir.
1998 Petit x. N° 48. p. 5-21. Le problème ouvert comme moyen de réconcilier les futurs professeurs d’école avec les mathématiques.
Auteurs : Peix Annie ; Tisseron Claude
1998 L’écrit en mathématiques.
Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Géométrie ; Sauter Mireille. Dir.
1998 L’Ouvert. N° 92. p. 39-43. Une classe bousculée par les nouvelles technologies relate son expérience.
Auteur : Kuntz Gérard
1998 L’Ouvert. N° 92.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1997 Préparation à l’épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 1.
Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel
1997 Faire des mathématiques avec l’ordinateur au lycée. T. 2
Auteurs : Dizambourg Bernard. Dir. ; Moisan Jacques. Préf.
1996 Grand N. N° 60. p. 43-55. Tout problème ouvert n’engage pas nécessairement une bonne recherche.
Auteurs : Lépine Laurence ; Charnay Roland. Post.
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 5-26. Entre situation didactique ou situation adidactique : regard de l’élève ou regard du technicien ?
Auteurs : Billy Marcel ; Moutier Danièle ; Pol Nicolas ; Talfer Michèle
1995 Repères-IREM. N° 19.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1995 Mathématiques en situation.
Auteurs : Blanchet Alex ; Moreau Jean. Collab.
1995 Lire – comprendre – chercher – démontrer – des activités pour développer les savoir-faire en mathématiques.
Auteurs : IREM de Bretagne Occidentale Groupe Les savoir-faire en mathématiques collège ; Abgrall Françoise ; Cloup Janine ; Guerin Claude ; Le Floch Monique ; Navellou Alain ; Plassart Gilbert ; Queau Annie ; Soret Alfred ; Tarres Robert. Dir.
1994 Rallye mathématique de la fête des maths : Lyon – Novembre 1993.
Auteur : IREM de Lyon Groupe Rallye Mathématique
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges, les 11, 12 et 13 juin 1992.
Auteur : Commission inter-IREM Géométrie. Ed.
1994 Rallye mathématique de Bourgogne 1994.
Auteur : IREM de Dijon Groupe Rallye
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. La bande à bords parallèles – Règle et compas. p. 253-258.
Auteurs : Berthe Daniel ; Picot Marc
1993 Grand N. N° 54. p. 71-81. Le problème ouvert en classe de mathématique dans un institut medico-pedagogique.
Auteur : Truchet Jean
1992 Narration de recherche.
Auteurs : Chevalier Arlette ; Sauter Mireille
1992 Grand N. N° 51. p. 77-83. Problème ouvert – problème pour chercher.
Auteur : Charnay Roland
1991 Le Petit Vert. N° 27.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 378. p. 189-195. Autour d’un problème ouvert posé en 1ère S.
Auteurs : Gribonval Gilbert ; Aguie Marie-Paule
1991 Problème ouvert et situation-problème.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel
1991 fenêtre active. Problèmes concrets.
Auteurs : Chouanière Brigitte ; Thierry Gilles
1991 Le Petit Vert. N° 27. p. 4-7. Ma première expérience : un problème ouvert en seconde.
Auteur : Fouillet Michèle
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 380. p. 464-470. Mathématiques à construire.
Auteur : Legrand Pierre
1990 Problèmes concrets sixième – cinquième. Fichier de l’élève.
Auteur : Bernard André. Dir.
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 37-43. Compte rendu d’activité classe de terminale C.
Auteur : Page Denis
1987 Petit x. N° 14-15. p. 100-139. Un essai d’expérience didactique : l’enseignement mathématique à l’école élémentaire de Bonneuil sur Marne.
Auteur : Bloch Isabelle
1986 Reproduction de figures planes en sixième.
Auteurs : Auriault Gilles ; Gaud Dominique ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1986 Didactique des mathématiques.
Auteurs : Bouvier Alain. Dir. ; Bapst Claude. Collab. ; Bemmouna Benyounès. Collab. ; Boileau André. Collab. ; Bouvier Claudine. Collab. ; Bujold Nérée. Collab. ; Chabert Jean-Louis. Collab. ; Chapiron Gisèle. Collab. ; Charreton Christine. Collab. ; Coulon Jean-Louis. Collab. ; Coulon Josette. Collab. ; Darche Michel. Collab. ; Duvert Louis. Collab. ; Edward Jane. Collab. ; Guenoun Yves. Collab. ; Guichard Jacqueline. Collab. ; Guichard Jean-Paul. Collab. ; Guichard Yves. Collab. ; Hillel Joël ; Jarente Equipe. Collab. ; Lepage Gérard. Collab. ; Lhomme Robert. Collab. ; Lumarque Jacky. Collab. ; Mante Michel. Collab. ; Moissard Alain. Collab. ; Mounier Gilles. Collab. ; Namian Bernard. Collab. ; Nimier Jacques. Collab. ; Nunziati Georgette. Collab. ; O’Halloran Peter J. Collab. ; Pallascio Richard. Collab. ; Pompilius Guy Serge. Collab. ; Tisseron Claude. Collab. ; Wallet Guy. Collab. ; Wells David. Collab.
1986 Travail de groupe en séquences longues : démarche de recherche sur problèmes ouverts.
Auteur : Verdier Jacques
1985 Varions notre enseignement avec les problèmes ouverts.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique ; Tisseron Claude. Illust.
1984 La pratique du problème ouvert.
Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique
1981 L’Ouvert. N° 24. p. 49-52. Variations sur le thème « les élèves ne sont pas si bêtes que ça… »
Auteur : Bonnet Alain
1976 Grand N. N° 8. p. 55-67. Document pour le cours préparatoire à l’usage des maîtres. Activité au CP.
Auteur : Rouquairol Michel