Mots-clés – Auteurs

rigueur mathématique

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2015 Sciences mathématiques 1750-1850.
Auteurs : Gilain Christian. Dir. ; Guilbaud Alexandre. Dir.
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Les démonstrations.
Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2015 Bibliothèque Tangente. N° 55. Déterminer si des plans sont parallèles. p. 137-137.
Auteur : Lehning Hervé
2015 Accromath. N° 10. Eté-automne 2015. p. 20-25. La rhétorique mathématique d’Archimède : où priment les canons de rigueur.
Auteurs : Beaulieu Marie ; Hodgson Bernard R.
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 559-565. Mathématiques en littérature au début de XX° siècle.
Auteur : Boyé Anne
2012 Mathématice. N° 27. Projeter des prestations d’élèves en classe ? Y a pas photo !
Auteur : Guyon Stéphane
2011 De la méthode. Y a-t-il une méthode mathématique ? p. 159-178.
Auteur : Revuz André
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6), Wien, Austria, 19-23 July 2010.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kronfellner Manfred. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2011 Epistémologie mathématique.
Auteur : Lombardi Henri
2011 De la méthode.
Auteur : Serfati Michel. Dir.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Les définitions les plus rigoureuses sont-elles plus faciles à comprendre ? p. 639-648.
Auteur : Roque Tatiana
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Bernt Michael Holmoe’s textbooks. p. 653-663.
Auteur : Christiansen Andreas
2010 Construction : Festschrift for Gerhard Heinzmann. Rigor, Re-proof and Bolzano’s Critical Program. p. 171-184.
Auteur : Detlefsen Michael
2010 Construction : Festschrift for Gerhard Heinzmann.
Auteurs : Bour Pierre-Edouard. Dir. ; Rebuschi Manuel. Dir. ; Rollet Laurent. Dir.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 485. p. 786-788, 806-806. Petite remontée des nombres ascendants.
Auteur : Deledicq Jean-Christophe
2009 Quadrature. N° 74. p. 44-45. Rigoureuse imagination, imaginative rigueur.
Auteur : Nordon Didier
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 471. p. 462-482. L’avenir de l’enseignement des mathématiques n’est pas un long fleuve tranquille.
Auteur : Dhombres Jean
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 57-60. Formation scientifique. Vraiment ?
Auteur : Barra Raymond
2005 Repères-IREM. N° 61.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 60.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 61. p. 37-58. Le livre complet en algèbre d’Abu-Kamil.
Auteurs : Kouteynikoff Odile ; IREM de Paris Groupe MATH
2004 Repères-IREM. N° 54. p. 57-76. La méthode des indivisibles racontée lors d’un stage.
Auteur : Merker Claude
2004 Repères-IREM. N° 54.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 15-43. Les démonstrations : une vision génétique et en spirale.
Auteur : Buekenhout Francis
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 413. p. 744-746. Le mot CONSTRUIRE dans les sujets du baccalauréat.
Auteur : APMEP Groupe Mots
1996 Repères-IREM. N° 24.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse. p. 109-122.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 67-76. Rubrique Point de vue : Des limites et de la continuité dans l’enseignement.
Auteur : Bkouche Rudolf
1995 Thème : raisonnement, démonstration, activité de validation. La rigueur au lycée.
Auteurs : Noirfalise Robert ; Voldoire Claudine
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 397. p. 368-385. La démonstration aura-t-elle encore une place dans l’enseignement des mathématiques ?
Auteur : Barbin Evelyne
1993 Repères-IREM. N° 13.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 111-129. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse.
Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 287-290. La géométrie : dessin et/ou calcul ?
Auteur : Parzysz Bernard
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.
Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.
Auteur : Barbin Evelyne
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Le thème « différentielles », un exemple de coopération maths-physique dans la recherche. p. 7-45.
Auteurs : Alibert Daniel ; Artigue Michèle ; Courdille J-M. ; Grenier Denise ; Hallez Maryvonne ; Legrand Marc ; Menigaux Jérôme ; Richard Françoise ; Viennot Laurence
1987 Actes de l’université d’été sur l’histoire des mathématiques. Toulouse. La rigueur mathématique : Euler et le XVIIIe siècle. p. 163-255.
Auteur : Dhombres Jean
1987 Actes de l’université d’été sur l’histoire des mathématiques. Toulouse. 6-12 juillet 1986.
Auteurs : Barbin Evelyne. Préf. ; Spiesser Maryvonne. Préf. ; Guillemot Michel. Préf. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 354. p. 371-389. Le mythe formaliste et l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Pham Frédéric
1984 L’Ouvert. N° 35. p. 38-40. Vulgarisation et rigueur.
Auteur : Lefort Jean
1984 Preuves et Réfutations.
Auteurs : Lakatos Imre ; Worall John. Préf. ; Zahar Elie. Préf. ; Balacheff Nicolas. Trad. ; Laborde Jean-Marie. Trad.
1984 L’Ouvert. N° 35.
Auteur : IREM de Strasbourg L’Ouvert. Dir.
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 339. p. 329-358. Mathématiques et Prestidigitation
Auteur : Antibi André
1981 Le renouveau de l’enseignement français des mathématiques.
Auteur : APMEP Commission des Publications
1980 Bulletin de l’APMEP. N° 322. p. 21-30. A propos de l’irrationalité de la constante d’Apéry.
Auteurs : Batut Christian ; Mendès France Michel