Mots-clés – Auteurs

travail mathématique

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2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 23. L’apprentissage du calculus dans une tâche classique de la transition lycée-université.
Auteurs : Flores-Gonzalez Macarena ; Vandebrouck Fabrice ; Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif.
Auteurs : Flores Gonzalez Macarena. Dir. ; Kuzniak Alain. Dir. ; Nechache Assia. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Une méthode d’analyse du travail personnel des élèves en géométrie. p. 103-110.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Masselin Blandine ; Nechache Assia ; Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Atelier 1 – La notion de tangente. p. 71-83.
Auteurs : Hoppenot Philippe ; Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Portée et usage du travail mathématique dans le cadre de la théorie des ETM. p. 55-70.
Auteur : Vivier Laurent
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Le concept de travail conjoint dans la théorie de l’objectivation p. 19-41.
Auteur : Radford Luis
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Théorie de l’Activité en didactique des mathématiques p. 43-54.
Auteur : Vandebrouck Fabrice
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif. p. 7-18.
Auteurs : Kuzniak Alain ; Nechache Assia
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Complétude et structure algébrique de R au niveau secondaire. p. 359-363.
Auteur : Flores-Gonzalez Macarena
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Enjeux sémiotiques dans la conception d’une aide à la résolution de problème de preuve. p. 828-835.
Auteurs : Venant Fabienne ; Richard Philippe R. ; Gagnon Michel ; Henriques Rivas Carolina
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’adaptation des signes et techniques dans la transition secondaire/supérieur. p. 522-530.
Auteur : Bloch Isabelle
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22.
Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2017 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 22. p. 67-90. La catégorisation des tâches et du travailleur-sujet.
Auteur : Nechache Assia
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Etude des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres dans un contexte de géométrisation. p. 129-144.
Auteur : Barrera Curin Raquel
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres.
Auteur : Barrera Curin Raquel
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 9-24. L’Espace de Travail Mathématique et ses genèses.
Auteur : Kuzniak Alain
2011 Grand N. N° 88. p.33 – 66. L’Axe Royal de Paris – Un projet géométrique pour les CM2.
Auteur : Minot Eric
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16.
Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.