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travail personnel de l’étudiant

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2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Etude et mise à l’étude des mathématiques en classes préparatoires économiques et commerciales. p. 248-267.
Auteur : Farah Lynn
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude et mise à l’étude des mathématiques en classes préparatoires économiques et commerciales.
Auteur : Farah Lynn
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 81-102. La transition secondaire-université : une expérience en Belgique.
Auteur : Bridoux Stéphanie
2014 Repères-IREM. N° 95.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Repères-IREM. N° 85. p. 5-30. Bilan de praticiens sur la transition Lycée-Université.
Auteurs : Dieudonné Marion ; Droniou Jérome ; Durand-Guerrier Viviane ; Ray Benoît ; Théret David
2011 Repères-IREM. N° 85.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : enseigner les mathématiques avec WIMS à l’université. p. 69-82.
Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Perrin-Riou Bernadette ; David Marie-Claude
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 453. p. 559-581. La crise des vocations scientifiques.
Auteur : Frétigné Patrick
2002 Cahier de DIDIREM. N° 40. Les objets du travail personnel en mathématiques des étudiants dans l’enseignement supérieur.
Auteur : Castela Corine
2001 Repères-IREM. N° 42. p. 83-114. Derrière la droite, l’hyperplan.
Auteur : Maurel Maryse
2001 Repères-IREM. N° 42.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Tangente Sup. N° 2. p. 40-41. Comment apprendre le cours.
Auteur : Zananiri Chérif
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 376-399. Travail autonome et auto-évaluation.
Auteur : Porte Janine