Mots-clés – Auteurs

utilisation d’artefact

Il y a 21 résultats pour cette recherche

2024 Au fil des maths. N° 553. p. 6-11. De l’utilisation des matériels de numération.
Auteur : Petit Serge
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Board games in maths education: comparing the Intiateur Mathématique (1910, Hachette) and Polyminix (2019, CreativaMente). p. 503-513.
Auteurs : Migliucci Maria Cristina ; Panichelli Vanessa
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Get in touch with calculus: A new material device collecting a historical legacy. p. 333-339.
Auteurs : Maschietto Michela ; Milici Pietro
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. What history training for future mathematics teachers? Personal experiences and reflections. p. 26-47.
Auteur : Tournès Dominique
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Capone Robertof. Dir. ; Fried Michael N. Dir. ; Menghini Martaf. Dir. ; Pinto Helderf. Dir. ; Tortoriello F. Saverio. Dir.
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Analyse des processus d’apprentissage en mathématiques avec des outils sémiotiques : la covariation instrumentée. p. 6-25.
Auteur : Arzarello Ferdinando
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Activité mathématique dans un contexte d’exposition avec manipulations d’objets : utopie ou réalité ? p. 1368-1376.
Auteur : Da Ronch Mickaël
2018 Repères-IREM. N° 110.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 110. p. 59-77. L’instrument mathématique comme invention et comme connaissance-en-action.
Auteur : Barbin Evelyne
2018 Les mathématiques et le réel.
Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Bénard Dominique. Dir. ; Moussard Guillaume. Dir.
2018 Les mathématiques et le réel. Instruments de l’histoire pour enseigner et apprendre : le cas des machines mathématiques. p. 95-107.
Auteur : Maschietto Michela
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Outils sémiotiques pour l’étude des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage des mathématiques
Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2017 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Analyse des processus d’apprentissage en mathématiques avec des outils sémiotiques.
Auteur : Arzarello Ferdinando
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Elaboration d’une ressource pour la formation en géométrie : Les constructions à l’aide d’un gabarit de rectangle.
Auteur : Ginouillac Stéphane
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Faire des mathématiques à l’école : de la formation des enseignants à l’activité de l’élève.
Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2013 Actes du XXXIXème colloque COPIRELEM. Quimper 2012. Des scénarios portant sur l’utilisation d’artéfacts dans l’enseignement et apprentissage des mathématiques à l’école primaire. p. 34-51.
Auteurs : Maschietto Michela ; Bartolini Bussi Maria
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Etude de l’évolution des pratiques d’un enseignant lors d’une séquence d’enseignement intégrant un artefact technologique. p. 1204-1212.
Auteur : Khalloufi-Mouha Faten
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.
Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 72.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 72. p. 5-24. Un assistant méthodologique pour étayer le travail documentaire des professeurs : le cédérom SFoDEM 2008.
Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc