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utilisation d’une plate-forme de ressources interactives

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2023 Mathématice. N° 86. Réenchanter le bien-être des élèves et les mathématiques dans une école primaire de Coulommiers.
Auteurs : Ninot Chrystelle ; Raffinat Patrick
2023 Mathématice. N° 87. LaboMEP : paroles d’utilisatrices et d’utilisateurs.
Auteur : Jaccomard Olivier
2021 Mathématice. N° 74. Utilisation du serveur WIMS pour développer les compétences graphiques des élèves de Première Scientifique.
Auteurs : Malonga Moungabio Fernand Alfred ; Memougan Espoir
2021 Au fil des maths. N° 539. p. 28-32. Utilisation de capsules vidéo et de Genially.
Auteur : Hernando Juliette
2021 Mathématice. N° 75. Mathématiques colorées et oeuvres Genially.
Auteurs : Darif Marie ; Raffinat Patrick
2021 Mathématice. N° 78. Activités « GeoGebra par blocs » au collège avec ScratchGGB.
Auteurs : Hernando Juliette ; Raffinat Patrick
2020 Mathématice. N° 70. Différents contextes d’utilisation de Moodle.
Auteur : Héam Anne
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Développement des usages du numérique éducatif dans le contexte de l’enseignement des mathématiques au Congo-Brazaville : cas de la plateforme WIMS. p. 820-827.
Auteurs : Malonga Moungabio Fernand ; Malonga Moungabio Milca ; Tsika Kimbatsa Paul ; Denys Bernadette
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Exemples de ressources pour le travail d’élèves en seconde. Une classe virtuelle à l’IREM de Paris. p. 847-850.
Auteurs : IREM de Paris Groupe WIMS et IREM ; Gnansounou André ; Mesquita Anna ; Baheux Carole ; Chenevotot-Quentin Françoise ; Denys Bernadette ; Galisson Marie-Pierre
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 19-24. WIMS, une réponse à PISA et à Mission maths.
Auteur : Gerbal Jean-Pierre