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utilisation d’une tablette tactile

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2019 Repères-IREM. N° 116. p. 18-22. Rubrique Point de vue : Choix raisonné d’un langage de programmation pour l’apprentissage de l’informatique au lycée.
Auteur : Bruniaux Valéry
2019 Repères-IREM. N° 116.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 113.
Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l’informatique à l’école élémentaire au cycle 2.
Auteur : Vigot Nathalie
2018 Mathématice. N° 60. Faire des mathématiques à l’Ecole aujourd’hui.
Auteur : Poisard Caroline
2018 Mathématice. N° 59. Des vidéos pour enseigner et apprendre des mathématiques.
Auteur : Alpacca Christophe
2017 Le Petit Vert. N° 132. p. 16-21. Un projet de classe numérique avec tablettes au collège.
Auteur : Garland Alain
2017 Le Petit Vert. N° 132.
Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 524. p. 101-112. Mathématiques en environnement multimédia.
Auteur : Egger Bernard
2016 Mathématice. N° 49. Utilisation des tablettes numériques en mathématiques en TS.
Auteur : Barbat Laurence
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 521. p. 525-537. Une classe tablette au collège.
Auteurs : Aldon Gilles ; Panero Monica
2016 Rubricamaths.
Auteurs : Petitjean Stéphan ; Adam Erwan ; Tummarello Salvatore ; Clerc Frédéric ; Schwer Sylviane R. ; Jamart Jean-François
2016 Mathématice. N° 50. Une classe tablette au collège.
Auteurs : Aldon Gilles ; Panero Monica
2015 Mathématice. N° 46. Algorithmes et codage au Collège.
Auteurs : Busser Alain ; Debrabant Patrice
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Utilisation des tablettes dans des activités mathématiques : exemple d’activité de géométrie dynamique application : Geogebra. p. 584-611.
Auteur : Riouch My-Lhassan
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.
Auteur : Theis Laurent. Dir.
2015 Mathématice. N° 45. Géométrie dans l’espace sur tablettes en Primaire.
Auteurs : Bertolo David ; Dinet Jérôme ; Vivian Robin
2014 Mathématice. N° 41. DGPad – les nouveautés de la rentrée.
Auteur : Martin Yves
2014 Bulletin AMQ. Vol. 54. N° 2. p. 49-50. Les applications mathématiques pour les tablettes électroniques.
Auteur : Villeneuve Jean-Philippe
2014 Mathématice. N° 40. Expressions et fonctions dans DGPad.
Auteurs : Busser Alain ; Gironce Monique
2014 Mathématice. N° 41. Prise en main de GeoDyn.
Auteurs : Busser Alain ; Hérault Christophe
2014 Mathématice. N° 38. Communiquer avec des formules mathématiques.
Auteurs : Nicaud Jean-François ; Viudez Christophe
2014 Mathématice. N° 38. Expérimentation d’une tablette numérique en classe.
Auteur : Lecomte Alexis
2013 Mathématice. N° 36. DGPad – Un enfoque táctil específico de geometría dinámica en tabletas.
Auteurs : Martin Yves ; Acosta Martin. Trad.
2013 Mathématice. N° 36. Interactions sur tablettes tactiles et géométrie dans l’espace.
Auteur : Bertolo David
2013 Mathématice. N° 36. Création d’exerciciels avec jQuery.
Auteurs : Busser Alain ; Tobé Florian
2013 Mathématice. N° 35. DGPAD – une approche tactile spécifique de géométrie dynamique sur tablettes.
Auteur : Martin Yves
2013 Mathématice. N° 35. Expérimentation de tablettes en classe de 6e
Auteur : Jourdan Frédéric
2013 Mathématice. N° 37. Math speak.
Auteur : Tobé Florian
2013 Mathématice. N° 34. Calcul formel sans clavier sur tablettes tactiles.
Auteur : Busser Alain
2012 Mathématice. N° 31. Maths, TICE et nouveau supports : qu’en sera-t-il dans dix ans ?
Auteur : Jaccomard Olivier
2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
Auteur : Renaud Patrice
2011 Tangente Education. N° 17. p. 16-18. L’importance des TICE dans l’enseignement des mathématiques.
Auteur : Gerbal Jean-Pierre
2011 Mathématice. N° 23. Quelques apports du TNI en classe : comparaison de deux configurations (AC n° 3).
Auteur : Jaccomard Olivier