Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Un exemple d’enseignement des mathématiques dans une perspective historique, en S.T.S. p. 425-435.

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Résumé

L’auteur nous fait partager son expérience d’enseignement des mathématiques en section de technicien supérieur (STS) à travers deux activités : la première proposée est l’étude de la cycloïde et la seconde replace le pendule cycloïdal dans son contexte historique.

Notes

Chapitre de Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques.

Données de publication

Éditeur IREM des Pays de La Loire Nantes , 1999 Format 17 cm x 24 cm, p. 425-435 Index Bibliogr. p. 426-426

ISBN 2-86300-028-4 EAN 9782863000281

Public visé élève ou étudiant, enseignant, formateur Niveau licence Âge 18, 19

Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support papier