La formation deuxième année des professeurs des écoles en IUFM se caractérise de plus en plus par un temps faible de formation théorique et une demande accrue de mise à disposition de moyens permettant de conduire de façon autonome des séquences de mathématiques (soit en stage de pratique accompagnée avec des enseignants n’ayant aucune expérience de la formation, soit en stage en responsabilité). Il ne s’agit pas d’être satisfaits de cette dérive de la formation vers une simple adaptation à l’emploi, mais dans ce contexte, nous avons voulu faire le point sur les type de documents qui peuvent être élaborés en PE2 et sur des pistes possibles de travail.